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學(xué)校即將召開秋季運(yùn)動會答案解析

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從
自然現(xiàn)象日常生活
自然現(xiàn)象日常生活
提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是
在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾
在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾
提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在
學(xué)習(xí)過程中
學(xué)習(xí)過程中
發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從________提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是________提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在________發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

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科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從______提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是______提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

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科目：czwl 來源：《3.1 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾．”下面的幾個問題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從______提出問題的．
（2）學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快．李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題．接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是______提出問題的．
（3）編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問題的．
（4）你能提出一個探究性的問題嗎？

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科目：czwl 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)學(xué)校將召開運(yùn)動會，為此，楠楠正在進(jìn)行100m賽跑的賽前訓(xùn)練如圖所示，很多同學(xué)在旁邊觀看，楠楠同學(xué)從靜止開始跑，前一段路程速度確實(shí)有明顯的變化，最后沖刺階段，她
的速度也有明顯的變化，同學(xué)們確實(shí)能看出來．一旁觀看的同學(xué)開始議論：楠楠同學(xué)在跑中間一段（約在30m～70m之間）路程時，其速度幾乎沒變；有的同學(xué)怎認(rèn)為在這段路程中，楠楠的速度變化了．
（1）針對上述情況，小軍同學(xué)提出一個科學(xué)且易于探究的問題：
 
．
（2）小軍和同組的同學(xué)經(jīng)過：猜想假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等過程，得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
路程（S） 30m～45m 45m～70m
時間（t） 2.5s 4s
平均速度（V）
（3）在上述空格中填上所對應(yīng)的平均速度．
（4）楠楠做的直線運(yùn)動，由上面的兩個平均速度值可知：楠楠做的是
 
（選填“勻速直線運(yùn)動”或“變速直線運(yùn)動”）．

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科目：czwl 來源： 題型：

巢湖二中九（7）班邵玥明同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，以3分08秒的成績獲得800m年級第二名．該同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會800m跑的平均速度為
 
．體育考試時，該同學(xué)800m跑的成績?yōu)?分02秒，該同學(xué)體育考試時800m跑成績比學(xué)校秋季運(yùn)動會成績
 
（選填“好”、“差”），比較兩次跑800m運(yùn)動快慢的方法應(yīng)該是
 
．該同學(xué)參加體育考試50m跑的成績應(yīng)該是
 
（選填：①5.64s；②11.375s；③11.75s；④7.6s）．

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科目：czwl 來源： 題型：

在學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會之前，某同學(xué)想知道操場跑道的長度，那么他應(yīng)該選擇的測量工具最好是（　　）

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科目：czwl 來源：不詳 題型：填空題

巢湖二中九（7）班邵玥明同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，以3分08秒的成績獲得800m年級第二名．該同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會800m跑的平均速度為 ______．體育考試時，該同學(xué)800m跑的成績?yōu)?分02秒，該同學(xué)體育考試時800m跑成績比學(xué)校秋季運(yùn)動會成績 ______（選填“好”、“差”），比較兩次跑800m運(yùn)動快慢的方法應(yīng)該是 ______．該同學(xué)參加體育考試50m跑的成績應(yīng)該是 ______（選填：①5.64s；②11.375s；③11.75s；④7.6s）．

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科目：czwl 來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級（上）月考物理試卷（11月份）（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會之前，某同學(xué)想知道操場跑道的長度，那么他應(yīng)該選擇的測量工具最好是（ ）
A．最小刻度值為1mm的直尺
B．最小刻度值為1cm的直尺
C．最小刻度值為1dm的皮卷尺
D．這幾種刻度尺都一樣，使用起來都很方便

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科目：czwl 來源：不詳 題型：單選題

在學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會之前，某同學(xué)想知道操場跑道的長度，那么他應(yīng)該選擇的測量工具最好是（　　）
A．最小刻度值為1mm的直尺
B．最小刻度值為1cm的直尺
C．最小刻度值為1dm的皮卷尺
D．這幾種刻度尺都一樣，使用起來都很方便

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科目：czwl 來源：2009-2010學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

巢湖二中九（7）班邵玥明同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，以3分08秒的成績獲得800m年級第二名．該同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會800m跑的平均速度為     ．體育考試時，該同學(xué)800m跑的成績?yōu)?分02秒，該同學(xué)體育考試時800m跑成績比學(xué)校秋季運(yùn)動會成績     （選填“好”、“差”），比較兩次跑800m運(yùn)動快慢的方法應(yīng)該是     ．該同學(xué)參加體育考試50m跑的成績應(yīng)該是     （選填：①5.64s；②11.375s；③11.75s；④7.6s）．

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科目：czwl 來源： 題型：填空題

巢湖二中九（7）班邵玥明同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，以3分08秒的成績獲得800m年級第二名．該同學(xué)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會800m跑的平均速度為 ________．體育考試時，該同學(xué)800m跑的成績?yōu)?分02秒，該同學(xué)體育考試時800m跑成績比學(xué)校秋季運(yùn)動會成績 ________（選填“好”、“差”），比較兩次跑800m運(yùn)動快慢的方法應(yīng)該是 ________．該同學(xué)參加體育考試50m跑的成績應(yīng)該是 ________（選填：①5.64s；②11.375s；③11.75s；④7.6s）．

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科目：czwl 來源： 題型：單選題

在學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會之前，某同學(xué)想知道操場跑道的長度，那么他應(yīng)該選擇的測量工具最好是


  1. A.
    最小刻度值為1mm的直尺
  2. B.
    最小刻度值為1cm的直尺
  3. C.
    最小刻度值為1dm的皮卷尺
  4. D.
    這幾種刻度尺都一樣，使用起來都很方便

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科目：czwl 來源： 題型：

小卓在秋季運(yùn)動會中，以15s的優(yōu)異成績獲得100m比賽冠軍，請你計算小卓的速度？

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科目：czwl 來源： 題型：

學(xué)校正在舉行春季運(yùn)動會，位于百米賽跑終點(diǎn)的計時員，聽到起跑的槍聲后立即開表計時，測得小明同學(xué)百米賽跑的時間是13s，那么，小明百米賽跑的真實(shí)時間應(yīng)是多少？（設(shè)當(dāng)時在常溫下）

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科目：czwl 來源： 題型：

10月19日我校舉行了秋季運(yùn)動會，小明和小剛兩位同學(xué)參加了100米比賽，小明的計時員看到徐老師發(fā)令槍的煙開始計時，小剛的計時員聽到發(fā)令槍的槍聲才開始計時，結(jié)果測得小明、小剛兩名同學(xué)百米賽跑的時間一樣，實(shí)際上，
小明
小明
同學(xué)的百米速度較快．

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科目：czwl 來源： 題型：

今年江蘇省南京高級中學(xué)的秋季運(yùn)動會，在進(jìn)行1000m賽跑的過程中，觀眾都認(rèn)為小明跑的最快，他們是采用
相同時間比路程
相同時間比路程
的方法來比較運(yùn)動員的運(yùn)動快慢的．終點(diǎn)計時員的秒表上記錄了小紅跑到終點(diǎn)時的成績，如圖所示成績?yōu)?!--BA-->
245
245
s．

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科目：czwl 來源： 題型：

在秋季運(yùn)動會百米比賽中，若終點(diǎn)計時員聽到槍聲才開始計時，那么所測時間比實(shí)際時間長還是短？相差多少？聲音在空氣中的速度是340m/s．

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科目：czwl 來源： 題型：

今年9月29日，我校舉行了第19屆秋季運(yùn)動會，在進(jìn)行女子100m賽跑時，某計時裁判員聽到發(fā)令槍響后才開始按表計時，計得某運(yùn)動員的百米成績是16.3s．問
（1）計時員的計時方法正確嗎？
（2）該運(yùn)動員的成績應(yīng)該是多少？（寫出必要的計算公式和解題過程）
（3）計時員如何計時才正確？

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科目：czwl 來源： 題型：

國慶前朝陽中學(xué)舉行了秋季運(yùn)動會，周華是100m賽的計時員．正確的計時方法是（　?。?/div>

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