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某生物興趣小組借助8套答案解析

科目:gzsw 來(lái)源:2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分,每空2分)某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1.2.3組的目的是                 。
(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),O2釋放量為0,說(shuō)明此時(shí)                   
(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為           (用氧氣釋放相對(duì)量表示),當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到3000lx時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量       。當(dāng)光照強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要是         。
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫(huà)出光照強(qiáng)度與O2釋放量的曲線圖。

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科目:gzsw 來(lái)源:2013屆浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置,探究不同光強(qiáng)度(單位:lx)與被子植物蛇舌草光合速率(以O(shè)2釋放量來(lái)表示)的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組的目的是                        。
(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有                          。黑暗時(shí),蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是           。
(3)當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有               。此時(shí),RUBP的含量變化是       
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在右坐標(biāo)圖中畫(huà)出光強(qiáng)度在1000lx~3000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。

(5)你認(rèn)為還可以通過(guò)檢測(cè)              來(lái)表示蛇舌草的光合速率。

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏石嘴山市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分,每空2分)某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題

    (1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1.2.3組的目的是                  。

    (2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),O2釋放量為0,說(shuō)明此時(shí)                    。

(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為            (用氧氣釋放相對(duì)量表示),當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到3000lx時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量        。當(dāng)光照強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要是          。

    (4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫(huà)出光照強(qiáng)度與O2釋放量的曲線圖。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置,探究不同光強(qiáng)度(單位:lx)與被子植物蛇舌草光合速率(以O(shè)2釋放量來(lái)表示)的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組的目的是                        

(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有                           。黑暗時(shí),蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是            。

(3)當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有                。此時(shí),RUBP的含量變化是       

(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在右坐標(biāo)圖中畫(huà)出光強(qiáng)度在1000lx~3000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。

(5)你認(rèn)為還可以通過(guò)檢測(cè)               來(lái)表示蛇舌草的光合速率。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:遼寧省期末題 題型:讀圖填空題

圖中甲為某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖乙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所,①~⑥均為氣體物質(zhì),請(qǐng)椐圖回答下列問(wèn)題:
(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1,2,3組的目的是____________。
(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),O2釋放量為0,說(shuō)明此時(shí)_____________。
(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為_(kāi)____________mL(用氧氣釋放相對(duì)量表示)。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到3000lx時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量會(huì)_____________(填“升高”“降低”或“不變”),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是___________。
(5)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為2000lx時(shí)對(duì)應(yīng)上面乙圖存在的箭頭有(填序號(hào))_________。A中產(chǎn)生的氧氣在細(xì)胞中被消耗的具體場(chǎng)所是______________。
(6)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在上面坐標(biāo)圖里繪制光照強(qiáng)度在1000lx~4000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光照強(qiáng)度的柱形圖。

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科目:gzsw 來(lái)源:2011年高考全國(guó)百所名校精粹重組卷(8)生物試題 題型:071

某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組的目的是_________。

(2)在光照強(qiáng)度為1000 lx時(shí),O2釋放量為0,說(shuō)明此時(shí)_________。

(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為_(kāi)________(用氧氣釋放相對(duì)量表示),當(dāng)光照強(qiáng)度由2000 lx提高到3000lx時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量_________。當(dāng)光照強(qiáng)度由5000 lx提高到6000 lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要是_________。

(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫(huà)出光照強(qiáng)度與O2釋放量的曲線圖。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答植物生命活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:

Ⅰ.某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強(qiáng)度與蛇舌草O2釋放相對(duì)量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果【O2釋放量(單位:ml)】。

(1)在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循                 原則 。

(2)在光照強(qiáng)度為500lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有                     (寫(xiě)全得分)。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度由2000lx提高到3000lx時(shí),葉片細(xì)胞中C3的含量將        。

(4)上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量每小時(shí)為         ml。

Ⅱ、下圖為某陽(yáng)生植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在干旱初期,某植物光合速率下降的主要原因可以用甲圖曲線     來(lái)說(shuō)明;若將乙圖中的植物換成人參,則A點(diǎn)、C點(diǎn)將分別向                   移動(dòng)。

(2)請(qǐng)?jiān)诒麍D中繪制出E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體與線粒體之間及與外界環(huán)境間的氣體交流模式圖(提示:用箭頭、標(biāo)注氣體符號(hào),全對(duì)得分)

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年安徽省皖南八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(9分)某生物興趣小組利用本校4年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果如下表,請(qǐng)回答:

 
2004屆
2005屆
2006屆
2007屆
男生
女生
男生
女生
男生
女生
男生
女生
正常
404
398
524
432
436
328
402
298
紅綠色盲
8
0
13
1
6
0
12
0
  (1)第1小組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有             的特點(diǎn),并計(jì)算出調(diào)查群體中色盲發(fā)病率為          %。
(2)第2小組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺偉方式,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父色盲,外祖母、祖父母、父母均正常。請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是                              →男生甲。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有色盲,春同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家庭系譜圖如下:

若Ⅱ10與Ⅲ8婚配,生育子女中患有兩種遺傳病的概率是              。在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s200個(gè)表現(xiàn)型正常的人中有一個(gè)白化病基因雜合子。一個(gè)表現(xiàn)型正常、其雙親表現(xiàn)型也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與當(dāng)?shù)匾粋€(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男人婚配,他們所生孩子患白化病的概率為              。

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科目:gzsw 來(lái)源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三12月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,X b的基因頻率為

基因型

X B X B

X B X b

XbXb

X B Y

XbY

人數(shù)

78

14

8

70

30

A.85%      B.30%       C.20%          D.15%

 

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:

溫度℃

數(shù)據(jù)(mg/h)

組別、條件

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

-5

-10

-18

-34

-40

-34

B

弱光,CO2濃度為0.03%

2

0

-8

-24

-33

-29

C

適當(dāng)遮蔭,CO2濃度為0.03%

3

5

0

-16

-24

-24

D

全光照,CO2濃度為0.03%

5

8

4

2

0

-14

E

全光照,CO2濃度為1.22%

10

20

40

28

12

0

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有                                 。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)中欲使馬鈴薯光合速率達(dá)到最強(qiáng),所需的一組條件是                

(3)欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,所需的一組條件是                              。

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

甲圖 P 點(diǎn),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ;乙圖 Q 點(diǎn),高CO2濃度條件下,若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是                   ;預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為                             。

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科目:gzsw 來(lái)源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(18分)某生物興趣小組對(duì)某野生植物進(jìn)行了研究,圖1示其向性運(yùn)動(dòng)的觀察實(shí)驗(yàn),圖2示其根尖的結(jié)構(gòu),圖3示其葉片結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 
(1)圖1中,①②③表示芽,④⑤表示葉。你認(rèn)為③的生長(zhǎng)素濃度      ②(填大于、等于或小于);若⑤為老葉,其含有的Ca        ④(填多于、等于或少于)。
(2)該野生植物的根尖吸收水分和礦質(zhì)元素的主要部位是圖2中的         區(qū),不同程度的缺水對(duì)光合作用的影響也有所不同,中度缺水會(huì)影響葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上的電子傳遞,從而使     的形成受到抑制;嚴(yán)重缺水還會(huì)造成葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的破壞,而且在供水后也難以恢復(fù)。因而,植物不能長(zhǎng)時(shí)間缺水。
(3)根據(jù)圖3所示的結(jié)構(gòu),你認(rèn)為該野生植物應(yīng)該屬于        植物(填C3或C4),這是因?yàn)?u>                         。如果用同位素14C標(biāo)記葉片周?chē)鶦O2中的C來(lái)表示蹤葉片光合作用中C元素的轉(zhuǎn)移途徑,則該途徑為        (用箭頭和化合物表示)。
(4)為了探究不同條件對(duì)該植物光合作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(LX)
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開(kāi)始時(shí)CO2量(單位)
5.[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(單位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
 序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是   。在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示            。

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省嵊泗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)請(qǐng)回答以下有關(guān)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(1)甲圖是胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)示意圖。將生長(zhǎng)狀況相同的四組燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A、處于自然狀態(tài);B、切去胚芽鞘尖端;C、在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩;D、在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒。然后將四組幼苗置于暗處,給予單側(cè)光照射。單側(cè)光照射會(huì)引起生長(zhǎng)素不均勻分布,背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素______,促進(jìn)生長(zhǎng)。由____  _組幼苗(填字母)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以推測(cè),感受光刺激的部位是_________         
(2) 根據(jù)乙圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答:實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___ ;乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說(shuō)明接受塊中      _。由此可見(jiàn),生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸只能______                          
(3)某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

一、實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸(NAA)、蒸餾水等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制溶液:配制濃度依次為                      (溶液濃度梯度差為0.5ppm)NAA溶液9份,并分別倒入編號(hào)為1~9的大燒杯中。
第二步:                                                    ;
第三步:                                                    。
第四步:一天后取出枝條分別用完全培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng);
第五步:每天                                  。

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科目:gzsw 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤?,?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:

性狀

表現(xiàn)型

2004屆

2005屆

2006屆

2007屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色覺(jué)

正常

404

398

524

432

436

328

402

298

紅綠

色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

(1)第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有             特點(diǎn),并計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為             。

(2)第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的             ,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。請(qǐng)問(wèn):男生甲的

家族中色盲基因的傳遞途徑是:外祖父→             →男生本人,這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為               

(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(III10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下:

①若III7與III9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是            。

②若III7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXB的女性結(jié)婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。妻子應(yīng)采取下列哪種措施             (填序號(hào)),若妻子基因型為aaXBXb,應(yīng)采取下列哪種措施             (填序號(hào))

A.染色體數(shù)目檢測(cè)  B.基因檢測(cè)    C.性別檢測(cè)   D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

(4)當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者,現(xiàn)在有一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,與當(dāng)?shù)匾粋€(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們所生男孩患白化病的概率為_(kāi)________.

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省嵊泗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7-8班同學(xué)做)(5分)某生物興趣小組成員對(duì)槍烏賊的粗大神經(jīng)細(xì)胞非常感興趣,在研究過(guò)程中碰到一些問(wèn)題,請(qǐng)幫助他們解決:

(1)槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)時(shí)細(xì)胞內(nèi)、外分別是__________(鈉或鉀)離子多,發(fā)生去極化時(shí)細(xì)胞外__________(鈉或鉀)離子多。神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)鈉離子從細(xì)胞外通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式更接近右圖的哪種方式___________。
(2)如果去除神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞外液的鈉離子,_______(能或不能)產(chǎn)生動(dòng)作電位。
(3)如果降低細(xì)胞外液中鈉離子濃度,動(dòng)作電位振幅_________(降低或升高)。

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科目:gzsw 來(lái)源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),

請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)

如何設(shè)計(jì)?                                        

                                     (2分)。

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論來(lái)

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③ 不移動(dòng)

          

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

         

          

既進(jìn)行有氧呼吸,

又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

47.某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

人數(shù)

78

14

8

70

30

A.85%     B.30%    C.20%     D.15%

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科目:gzsw 來(lái)源:2014屆江蘇啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷(解析版) 題型:較難題

(8分)某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、lOmL濃度為10-7mol/L的2,4一D溶液、蒸餾水、lmL移液管、lOmL移液管等實(shí)驗(yàn)材料,探索不同濃度的2,4一D溶液對(duì)植物插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 

    試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

    2,4一D濃度mol/L

0

10一l5

10一l4

10一l3

10—12

10一ll

10一l0

10—9

10—8

10一7

  生根平均值(條)

2.O

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

17.3

7.3

2.3

1.3

(1)配制系列濃度梯度的2,4一D溶液各9mL。如要配制9號(hào)試管的方法如下:用1ml移液管從10號(hào)管中取1ml溶液至9號(hào)試管中,再用10ml移液管注入9ml蒸餾水,依次類(lèi)推配制8-3號(hào)管。請(qǐng)寫(xiě)出配制2號(hào)試管溶液的操作步驟                                                                 。

 (2)為了增大該植物枝條與2,4一D溶液的接觸面積,對(duì)該植物枝條的處理是將其下端削成            。用2,4一D溶液處理該植物枝條的方法是________。

(3)實(shí)驗(yàn)的觀察統(tǒng)計(jì)指標(biāo)除表中所列之外,還可以是                     。

(4)請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)在右側(cè)的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

(5)分析實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_____________。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來(lái)源與轉(zhuǎn)變(帶解析) 題型:綜合題

光照強(qiáng)度是影響光合作用的重要因素。某生物興趣小組欲通過(guò)下列裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響規(guī)律。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />________________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)原理、材料器具:略。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩套如圖所示裝置,編號(hào)甲,乙。甲,乙兩裝置的密閉小室內(nèi)均放入等量同濃度的CO2緩沖液;然后向甲小室內(nèi)放入         ,乙小室放入         。
②同時(shí)給甲,乙兩裝置密閉小室照以相同強(qiáng)度的光照,且光照時(shí)間相同。測(cè)定并記錄光照時(shí)間段內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)水柱移動(dòng)的距離。
③________________________________________ ________________________________
________________________________________________________________________。
④根據(jù)水柱移動(dòng)的距離,計(jì)算不同光照下兩小室內(nèi)氣體體積的變化。
⑤計(jì)算不同光照下兩小室內(nèi)氣體體積的差值,并繪出光強(qiáng)對(duì)光合速率的影響曲線。
(4)本實(shí)驗(yàn)中用以表示光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是
______________________________________________。
(5)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪出光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。

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科目:gzsw 來(lái)源:2012屆河南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(7-8班同學(xué)做)(5分)某生物興趣小組成員對(duì)槍烏賊的粗大神經(jīng)細(xì)胞非常感興趣,在研究過(guò)程中碰到一些問(wèn)題,請(qǐng)幫助他們解決:

(1)槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)時(shí)細(xì)胞內(nèi)、外分別是__________(鈉或鉀)離子多,發(fā)生去極化時(shí)細(xì)胞外__________(鈉或鉀)離子多。 神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)鈉離子從細(xì)胞外通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式更接近右圖的哪種方式___________。

(2)如果去除神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞外液的鈉離子,_______(能或不能)產(chǎn)生動(dòng)作電位。

(3)如果降低細(xì)胞外液中鈉離子濃度,動(dòng)作電位振幅_________(降低或升高)。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來(lái)源與轉(zhuǎn)變(解析版) 題型:綜合題

光照強(qiáng)度是影響光合作用的重要因素。某生物興趣小組欲通過(guò)下列裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響規(guī)律。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

________________________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)原理、材料器具:略。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩套如圖所示裝置,編號(hào)甲,乙。甲,乙兩裝置的密閉小室內(nèi)均放入等量同濃度的CO2緩沖液;然后向甲小室內(nèi)放入         ,乙小室放入         。

②同時(shí)給甲,乙兩裝置密閉小室照以相同強(qiáng)度的光照,且光照時(shí)間相同。測(cè)定并記錄光照時(shí)間段內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)水柱移動(dòng)的距離。

③________________________________________ ________________________________

________________________________________________________________________。

④根據(jù)水柱移動(dòng)的距離,計(jì)算不同光照下兩小室內(nèi)氣體體積的變化。

⑤計(jì)算不同光照下兩小室內(nèi)氣體體積的差值,并繪出光強(qiáng)對(duì)光合速率的影響曲線。

(4)本實(shí)驗(yàn)中用以表示光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是

______________________________________________。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪出光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。

 

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