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?ú3?êDDT?¨è?1¤ot答案解析

科目:czwl 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某班級同學做“探究并聯(lián)電路規(guī)律”的實驗,所用器材包括電源(6伏)、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導線,他們首先按照如圖所示的電路圖正確;連接電路.通過探究得到并聯(lián)電路各電阻兩端電壓等于電源電壓,在繼續(xù)探究過程中,多次改變R1和R2的阻值,并將電流表分別接到A、B、C處,測出通過電阻R1的電流I1、通過電阻R2的電流I2、以及并聯(lián)電路干路電流I,實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
 實驗序號  R1(Ω)  R2(Ω)  I1(A)  I2(A)  I(A)
 1  20  60  0.3  0.1  0.4
 2  20  30  0.3  0.2  0.5
 3  20  20  0.3  0.3  0.6
 4  30  15  0.2  0.4  0.6
 5  60  12  0.1  0.5  0.6
(1)分析比較I1、I2和I的數(shù)量關(guān)系以及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
 

(2)分析比較表中實驗序號1、2、3的第二、三和六列的數(shù)據(jù)以及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,當一條支路電阻一定時,干路電流
 

(3)分析比較實驗序號4和5的數(shù)據(jù)以及相關(guān)條件,可知:序號5中的兩個并聯(lián)電阻
 
(選填“能”或“不能”)替代序號4中的兩個并聯(lián)電阻對電流的阻礙作用,理由是:
 

(4)進一步綜合分析比較表中I1、I2與R1、R2的關(guān)系,可以得到的結(jié)論是:
 

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科目:czwl 來源: 題型:

在研究導體電阻跟哪些因素有關(guān)的實驗時,得到如下數(shù)據(jù)見表格.
導線代號 A B C D E F G
長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積/mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲
(1)為了研究導體的電阻與導體長度的關(guān)系,應選用導線C和
 
(填寫代號).
(2)為了研究導體與材料的關(guān)系,應選用
 
 兩根導線進行比較.
(3)如選用了A和D兩根導線進行測試,則是為了研究導體的電阻與
 
的關(guān)系.
(4)本實驗是用哪種研究方法?
 

(5)實驗是通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)比較電阻的大小,下列實驗中也用到這種研究方法的是
 

A、根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三種狀態(tài);
B、通過觀察木塊被碰撞后移動距離的大小,可以比較物體動能的大??;
C、水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流.

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將“3V 1W”和“6V 3W”的燈泡串聯(lián)接在電源電壓是6V的電路上,則它們消耗的實際功率之比是(  )

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(2011?平谷區(qū)二模)如圖是小剛用滑輪組提升水中鋁塊的示意圖.當鋁塊浸沒在水面以下勻速上升時,作用在繩子自由端的拉力為F1,小剛對地面的壓強為P1,滑輪組的機械效率為η1;當鋁塊的上表面露出水面20cm時,作用在繩子自由端的拉力為F2,小剛對地面的壓強為P2,滑輪組的機械效率為η2;當鋁塊全部露出水面后勻速上升時,作用在繩子自由端的拉力為F3,小剛對地面的壓強為P3,滑輪組的機械效率為η3;已知滑輪組中大小兩種滑輪的質(zhì)量之比為3:1,小剛身體的質(zhì)量為60kg,圓柱形鋁塊的底面積為0.06m2,鋁的密度為2.7×103kg/m3,若F1:F2=5:6,P1:P3=10:9,(不計水的阻力、繩重和摩擦,g取10N/kg),求:
(1)當滑輪組的機械效率為88%時,鋁塊受到的浮力是多少?
(2)出水后如果鋁塊以0.1米/秒的速度勻速上升,小剛作用在繩子自由端拉力的功率是多少?

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為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學選用了三種不同材料制成的長方體樣品,他在實驗中測得和經(jīng)過計算的數(shù)據(jù)見下表.
實驗次數(shù) 樣品 質(zhì)量
(g)
體積
(cm3
質(zhì)量/體積
(g/cm3
1 鋁塊1 21.6 8.0 2.7
2 鋁塊2 43.2 16.0 2.7
3 松木1 4.0 8.0 0.5
4 松木2 16.0 32.0 0.5
5 鋼塊 71.2 8.0 8.9
(1)對實驗1、2或3、4中的實驗數(shù)據(jù)進行比較,可以得的結(jié)論是:同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟體積的比值是
相同
相同
,單位體積的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不同”).
(2)比較1、3、5中的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),質(zhì)量一般
不同
不同
,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般是
不同
不同
的.

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如圖所示電路,小燈泡L標有“6V 3W”字樣,電阻R1+R2=6Ω.當開關(guān)S1閉合、S2斷開,滑動變阻器的滑片P滑到M點時,電流表的示數(shù)為I1,電壓表的示數(shù)為U1,滑動變阻器的功率為PM;此時燈L正常發(fā)光.當開關(guān)S1斷開、S2閉合,滑動變阻器的滑片P滑到N點時,電流表的示數(shù)為I2,電壓表的示數(shù)為U2,滑動變阻器的功率為PN;已知I1:I2=3:1,PM:PN=1:1,燈電阻RL與電阻R1之比為RL:R1=3:1(假設燈絲電阻不隨溫度變化).求:
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(1)電路兩次電壓表示數(shù)之比;
(2)滑動變阻器兩次連入電路的阻值各多大;
(3)電源電壓多大.

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

小明在烈日當空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣,太陽光照射,為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小明想:是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢?于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究.小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子,用一個l00W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 海水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1
沙子 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36 36.3
(1)小明探究的物理問題是什么?
相同質(zhì)量的海水和沙子,吸收相同的熱量,哪種物質(zhì)升溫快
相同質(zhì)量的海水和沙子,吸收相同的熱量,哪種物質(zhì)升溫快

(2)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù),你可以得出什么探究結(jié)論?
相同質(zhì)量的水和沙子吸收相同的熱量,沙子升溫快(水比沙子吸熱能力強)
相同質(zhì)量的水和沙子吸收相同的熱量,沙子升溫快(水比沙子吸熱能力強)

(3)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”,請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象.
內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大
內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大

(4)小明還回憶起在課堂上老師帶領(lǐng)同學們探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗,當時老師提供的加熱器材有相同規(guī)格的電熱器和酒精燈,你認為選擇什么加熱器更科學?
相同規(guī)格的電熱器
相同規(guī)格的電熱器
.怎樣才能確定兩種物質(zhì)(如水和食用油)是否吸收了相同的熱量?
用相同規(guī)格的加熱器加熱相同的時間
用相同規(guī)格的加熱器加熱相同的時間
.比較不同物質(zhì)(如水和食用油)是否吸收了相同的熱量?比較不同物質(zhì)(如水和食用)吸熱能力有兩種方法:
比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度
比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度
;
比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時間
比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時間

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科目:czwl 來源: 題型:

某同學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱.加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
5 0.2 20 4
(1)本實驗采用的探究方法為:
控制變量法
控制變量法

(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量
相同
相同
的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與
種類
種類
有關(guān).
(4)分析第
4
4
、
5
5
次實驗數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與
升高的溫度
升高的溫度
有關(guān).

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在討論物體質(zhì)量大小時,有位同學說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”.這位同學的說法引起了大家的激烈爭論.好學的強強同學利用物理課外活動時間在實驗室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進行了探究.首先,他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊,用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來;接著,取體積不同的兩塊實心鐵塊,用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來;最后,算出相應的質(zhì)量與體積之比.(見下表)
實驗次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量與體積之比(g?cm-3
1 干松木1 8.8 17.8 0.49
2 干松木2 19.7 39.3 0.50
3 鐵塊1 83.6 10.6 7.89
4 鐵塊2 164.4 20.8 7.90
(1)通過分析實驗1和2,以及3和4,他得出的結(jié)論是:
對同一種物質(zhì)而言,其質(zhì)量與體積的比值是一定值
對同一種物質(zhì)而言,其質(zhì)量與體積的比值是一定值

(2)綜上所述,“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個說法是不科學的,它的成立是有條件的,這個條件就是:
鐵塊與木塊的體積相同
鐵塊與木塊的體積相同
;
(3)用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示,用細線拴好小石塊,放入盛有60mL水的量筒中,結(jié)果如圖乙所示,則小石塊的體積為
20
20
cm3;那么,該小石塊的密度為
2.59×103
2.59×103
kg/m3

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小芳同學設計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到如表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾斜角θ 小車重G/N 斜面高h/m 斜面長S/m 拉力F/N 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
12° 5 0.2 1 2.1   2.1 48%
30° 5 0.5 1 3.6 2.5   69%
45° 5 0.7 1 4.3 2.5 4.3  
(1)請你替小芳在上表的空格中填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越
,斜面越省力,斜面的機械效率越

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面
平行向上
平行向上

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科目:czwl 來源: 題型:

做勻速直線運動的兩個物體,它們所用時間之比為1:4,運動路程之比為3:1,那么它們的速度之比為( ?。?/div>

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質(zhì)量相同的甲、乙兩個圓柱體,半徑之比r:r=3:1,靜止在水平桌面上,它們對桌面的壓強之比P:P為( ?。?/div>

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精英家教網(wǎng)小林家的電能表3月1日的讀數(shù)如圖(甲)所示,4月1日的讀數(shù)如圖(乙)所示,若電價為0.70元/度,則小林家3月份應繳電費
 
元.

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把一個標有“220V 40W”的燈泡接在家庭電路中,求:
(1)正常工作時通過燈絲的電流多大?
(2)燈絲的電阻多大?
(3)1度電能供這個燈泡正常工作多少小時?
(4)若把它接在110V電路中,實際功率多大?

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小宇在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)

(3)該實驗中,水或煤油吸收熱量的多少是通過
加熱時間長短
加熱時間長短
來比較的,通過實驗你認為水和煤油相比較吸熱能力更強的是

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如圖所示,有兩根粗細不同的導線串聯(lián)在電路中,已知粗段與細段橫截面積之比為3:1,那么當電流通過時,流過粗段導線的電流I1,與流過細段導線的電流I2的關(guān)系是( ?。?/div>

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小明同學將彈簧測力計下懸掛一均勻?qū)嵭慕饘賵A柱體,再將圓柱體浸在液體中,分別研究彈簧測力計示數(shù)與液體密度、物體在液體中深度的關(guān)系.實驗時,他把圓柱體浸沒在不同液體中,分別記下了彈簧測力計的示數(shù),測得實驗數(shù)據(jù)如表1.然后把圓柱體浸在同種液體中,通過改變液面到圓柱體底部的距離,記下彈簧測力計的示數(shù),測得實驗數(shù)據(jù)如表2.
表1:
液體ρ(103體千克/米3 1.2 1.8 2.0 2.2 2.4 2.5
彈簧測力計示數(shù)F(牛) 7.5 4.5 2.5 1.5 1.0
表2:
液面到金屬塊底部距離h(米) 0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
彈簧測力計示數(shù)F(牛) 11.1 9.9 8.7 7.5 7.5
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),回答下列問題.
(1)根據(jù)表1、表2中的實驗數(shù)據(jù),請通過計算,分析完成表1和表2中的空格填寫.
(2)在圖1中,能正確反映表1中彈簧測力計示數(shù)與液體密度之間關(guān)系是圖1中的
A
A

(3)這只掛有金屬圓柱體的彈簧測力計可改裝為一只密度計.請在圖2中標出該密度計的零刻度位置.其分度值為
100kg/m3
100kg/m3

(4)該金屬體的底面積為多少平方米?(要求寫出完整的解答過程)
(5)在研究彈簧測力計示數(shù)與液體密度關(guān)系時,不液體密度為3.0×103×kg/m3時,測得彈簧測力計的示數(shù)為0,請說明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因:
圓柱體的密度小于所在液體的密度,所以圓柱體處于漂浮狀態(tài)
圓柱體的密度小于所在液體的密度,所以圓柱體處于漂浮狀態(tài)

(6)表2中液體的密度為:
1.2×103kg/m3
1.2×103kg/m3

(7)通過分析表2,是否能得出:反映彈簧測力計示數(shù)與金屬塊浸在液體中體積之間的規(guī)律?若能,可能用什么表達式來表達?若不能,請說明理由.

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在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,為了便于研究,每次須挑選兩根合適的導線,用同一電源,測出通過它們的電流,然后進行比較,最后得出結(jié)論.
導線 A B C D E F G
長度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積(m m2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲
電流大小(A) 0.3 0.8 0.9 0.6 0.7 0.4 0.5
(1)該實驗采用的實驗方法為
控制變量
控制變量
 法.
(2)為了研究電阻與導體材料有關(guān),應選用
C、G
C、G
兩根導線進行比較(填代號).
(3)為了研究導體的電阻與導體的長度有關(guān),應選用
C、F
C、F
兩根導線進行比較.(填代號)
(4)選用AD兩根導線進行實驗,分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
在導體的材料、長度一定時,橫截面積越小,電阻越大
在導體的材料、長度一定時,橫截面積越小,電阻越大

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甲、乙兩物體的比熱容之比是3:1,質(zhì)量之比是3:1,當它們吸收相同的熱量后,甲物體溫度升高10℃,則乙物體的溫度升高
90
90
℃.(甲、乙兩物體狀態(tài)不變)

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如圖所示均勻細桿長為L,可以繞轉(zhuǎn)軸A點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,在A點正上方距離L處固定一定滑輪,細繩通過定滑輪與細桿的另一端B相連,并將細桿從水平位置緩慢向上拉起,已知細桿水平時,繩上的拉力為T1,當細桿與水平面的夾角為30°時,繩上的拉力為T2,則T1:T2是( ?。?/div>

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