如果小蘭想探究先發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料有關(guān)系答案解析
科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度
/CM |
琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
A、B
A、B
的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
③②①④
③②①④
（只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度/cm |
琴弦的橫截面積/mm2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
D、E
D、E
琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選
C、E
C、E
．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
③②①④
③②①④
（只填寫數(shù)字代號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個(gè)初中物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱：
探究影響電阻大小的因素
探究影響電阻大小的因素
．
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科目：czwl
來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱市阿城六中八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度
/CM | 琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A | 鋼 | 20 | 0.3 |
| B | 鋼 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
| D | 銅 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市江華縣寶昌學(xué)校八年級（上）第二次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度
/CM | 琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A | 鋼 | 20 | 0.3 |
| B | 鋼 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
| D | 銅 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：2010-2011學(xué)年寧夏青銅峽市甘城子中心學(xué)校八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度
/CM | 琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A | 鋼 | 20 | 0.3 |
| B | 鋼 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
| D | 銅 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：不詳
題型：問答題
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度
/CM |
琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：2012-2013學(xué)年安徽省池州市東至縣八年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：解答題
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度
/CM | 琴弦的橫截面積
/MM2 |
| A | 鋼 | 20 | 0.3 |
| B | 鋼 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
| D | 銅 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
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科目：czwl
來源：
題型：
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用
材料
材料
、
長度
長度
相同，
粗細(xì)
粗細(xì)
不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③④①②⑤
③④①②⑤
．
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科目：czwl
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市贛榆縣歡墩中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用______、______相同，______不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
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科目：czwl
來源：
題型：解答題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用________、________相同，________不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．
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科目：czwl
來源：2010-2011學(xué)年八年級（上）期末物理復(fù)習(xí)試卷（1）（解析版）
題型：解答題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用______、______相同，______不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
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科目：czwl
來源：2011-2012學(xué)年江西省贛州市全南二中八年級（上）第二次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用______、______相同，______不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
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科目：czwl
來源：不詳
題型：問答題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用______、______相同，______不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
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科目：czwl
來源：江蘇月考題
題型：實(shí)驗(yàn)題
小華在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，
猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．
于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．
（1）如果小華想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用 、 相同， 不同的兩根琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題；④猜想和假設(shè)；⑤得出結(jié)論．
你認(rèn)為小華要完成本探究過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是 ．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度（m） |
琴弦的橫截面積（mm2） |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為：
A
A
、
B
B
的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)選編號為
C
C
、
E
E
的琴弦．
（3）如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號為
D
D
、
E
E
的琴弦．
（4）探究過程中通常采用下列一些步驟：①分析與歸納②實(shí)驗(yàn)研究③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本實(shí)驗(yàn)的全過程，所采取的步驟的合理的順序是：
③②①④
③②①④
（只填數(shù)字代號）
（5）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，你能說出物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱：
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度/cm |
琴弦的橫截面積/mm2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.3 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦（只填寫字母代號）
（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
BE
BE
的琴弦（只填寫字母代號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②分析歸納，得出結(jié)論；③提出問題；④猜想與假設(shè)等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
③④①②
③④①②
（只填寫數(shù)字代號）；就小蘭認(rèn)為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
④
④
．（只填寫數(shù)字代號）
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度
/cm |
琴弦的橫截
面積/mm2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為
D、E
D、E
的琴弦（只填字母代號）．
（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為
C、E
C、E
的琴弦（只填字母代號）．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想；即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
控制條件
編號 |
琴弦的材料 |
琴弦的長度/cm |
琴弦的橫截面積/mm2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
的琴弦（只填字母代號）．
（2）上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做
．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件．
| 編號 |
琴弦材料 |
琴弦的長度L/m |
琴弦的橫截面面積S/mm2 |
| A |
鋼 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦．（填字母代號）這里用到了
控制變量法
控制變量法
的方法研究的．
（2）探究過程通常采用下列步驟：①實(shí)驗(yàn)研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結(jié)論
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是
③①②④
③①②④
．
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科目：czwl
來源：
題型：
小蘭在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：在琴弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調(diào)高低可能與其粗細(xì)、長短、及材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下自己的猜想是否正確．下面是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)所用琴弦的數(shù)據(jù)：
| 編號 |
琴弦
的材料 |
琴弦
的長度/cm |
2
琴弦的
橫截面積/mm |
| A |
鋼絲 |
20 |
0.3 |
| B |
鋼絲 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龍絲 |
30 |
0.5 |
| D |
銅絲 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龍絲 |
40 |
0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)出的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號為
DE
DE
的琴弦．
（2）探究過程中通常采用下列一些步驟：
①實(shí)驗(yàn)研究 ②分析歸納 ③提出問題（或猜想） ④得出結(jié)論等．
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)是
③①②④
③①②④
．（只填數(shù)字代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
．
（4）根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)，如果小蘭想要探究弦發(fā)出的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中的標(biāo)號為
CE
CE
的琴弦．
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