想讓孩子走藝術(shù)留學(xué)路，但又怕“學(xué)美術(shù)=沒前途”？最近不少家長在搜“君誠國際雙語學(xué)校藝術(shù)班升學(xué)率怎么樣”，不是盲目跟風(fēng)，而是真想看清：這所學(xué)校的藝術(shù)教育，到底是包裝出來的光環(huán)，還是實打?qū)嵉某雎罚?/p>

其實吧，我第一次聽說君誠藝術(shù)班時，心里也打鼓。2024屆79封錄取通知書、近百萬美元獎學(xué)金——聽著像宣傳冊上的數(shù)字。但當(dāng)我翻到幾個畢業(yè)生的采訪，才明白這背后不是運氣。有個學(xué)生說，她高一還只會畫素描靜物，到高三卻拿著自己做的動態(tài)交互裝置去申請帕森斯，面試官問：“這靈感從哪來的？”她答：“去年在君誠合作的數(shù)字媒體公司實習(xí)，看了三天代碼和燈光設(shè)計，回家熬了兩宿改了七版。”——你看，不是“教畫畫”，是教她怎么用藝術(shù)去解決問題。

說白了，君誠的藝術(shù)教育最狠的一點，是不把學(xué)生當(dāng)“考生”，而是當(dāng)“創(chuàng)作者”來養(yǎng)。A-Level和AP課程不是擺設(shè)，數(shù)學(xué)英語照樣要達標(biāo)，但真正讓人脫穎而出的，是那六個工作室——時尚設(shè)計、建筑室內(nèi)、數(shù)字媒體……每個工作室都有行業(yè)導(dǎo)師駐點，設(shè)備直接對標(biāo)大學(xué)實驗室。有家長問我：“孩子沒基礎(chǔ)能進嗎？”我說，看的是興趣，不是功底。去年有個從普通公立轉(zhuǎn)來的學(xué)生，原來只會畫卡通，現(xiàn)在做的是可持續(xù)材料的服裝裝置，拿了倫敦藝術(shù)大學(xué)offer。老師說：“我們不教你怎么畫得像，我們教你怎么讓作品有話要說?！?/p>

那升學(xué)率高，是不是靠“走后門”？我查了下，他們和中央圣馬丁、羅德島這些名校有預(yù)審機制——不是“推薦信”，是真讓招生官來看學(xué)生作品集初稿，提修改意見。有個學(xué)姐說，她三次修改作品集，每次都有圣馬丁的老師在線批注，最后她說：“不是我被錄取了，是我和他們一起把作品打磨到他們愿意收?！边@哪是培訓(xùn)？這簡直是提前體驗大學(xué)的審核流程。

獎學(xué)金也真不是噱頭。2024屆時尚設(shè)計專業(yè)學(xué)生拿到超330萬人民幣獎學(xué)金，不是靠“拼爹”，是拼作品。有個男生做的可穿戴智能服飾，結(jié)合了中國傳統(tǒng)刺繡和傳感器技術(shù)，被紐約視覺藝術(shù)學(xué)院直接評為“最具社會價值項目”，給了全額獎學(xué)金。你說，這種孩子，是靠刷題刷出來的嗎？顯然不是。是靠持續(xù)創(chuàng)作、被真實世界檢驗出來的。

有人問：學(xué)費26萬一年，值不值？我只能說，如果你只想要一個“名校名字”，那可能不值。但如果你希望孩子在18歲前就學(xué)會如何用藝術(shù)表達觀點、對接行業(yè)、爭取資源——那這錢，花得比補習(xí)班、藝考班都值。尤其現(xiàn)在海外藝術(shù)院校越來越看重“思想深度”和“跨學(xué)科能力”，君誠恰恰在補這個短板。

說到底，升學(xué)率不是數(shù)字游戲，是成長路徑的自然結(jié)果。君誠沒說“包進牛津”，但給了孩子一把鑰匙——讓他們知道，藝術(shù)不是逃避現(xiàn)實的出口，而是介入世界的工具。當(dāng)一個孩子能用設(shè)計解決環(huán)保問題，用影像講述文化認(rèn)同，那名校，不過是順帶的回響。

所以，別再問“君誠藝術(shù)班升學(xué)率有多高”了。真正該問的是：你的孩子，準(zhǔn)備好用藝術(shù)說話了嗎？