在2025年NSL（全國(guó)青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽）全明星輪中，新府學(xué)初小部學(xué)子表現(xiàn)搶眼，不僅拿下1金、1銀、1銅和1個(gè)Top3，還在Guts Round摘得銀獎(jiǎng)，更有學(xué)生入選國(guó)際青少年科學(xué)博覽會(huì)全球站。這些成績(jī)背后，是學(xué)校多年深耕科創(chuàng)教育的縮影。

　　其實(shí)吧，很多人以為競(jìng)賽拿獎(jiǎng)靠的是“突擊訓(xùn)練”，但新府學(xué)的孩子們卻不是這樣。以金獎(jiǎng)得主Charles Zhang為例，他的成功并非一蹴而就。據(jù)老師回憶，他從低年級(jí)就開始參與學(xué)校的“項(xiàng)目式探究”課程，比如親手調(diào)制香水——看似簡(jiǎn)單，實(shí)則融合了化學(xué)、數(shù)學(xué)甚至美學(xué)。這種日常積累，遠(yuǎn)比臨時(shí)抱佛腳來(lái)得扎實(shí)。

　　說(shuō)白了，NSL本身就不是傳統(tǒng)意義上的“刷題賽”。它對(duì)標(biāo)美國(guó)NGSS課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)思維解決真實(shí)問(wèn)題。比如小學(xué)組要完成科學(xué)入門1-3級(jí)任務(wù)，初中生則要挑戰(zhàn)生命科學(xué)、物理或地球科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。題目設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)學(xué)生把STEAM知識(shí)用在生活中。這恰恰和新府學(xué)的教學(xué)理念不謀而合。

　　你可能不知道，新府學(xué)每學(xué)期都辦科學(xué)節(jié)。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直像小型科技博覽會(huì)：有學(xué)生用編程控制機(jī)器人跳舞，有人展示自制凈水裝置，還有孩子通過(guò)激光雕刻做出精密模型。這些作品未必完美，但每一件都凝結(jié)著思考與嘗試。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“孩子回家總?cè)轮鰧?shí)驗(yàn)，連周末都不睡懶覺(jué)了?！?br>

　　更關(guān)鍵的是，學(xué)校把跨學(xué)科融合做進(jìn)了日常。數(shù)學(xué)課上講AI算法？沒(méi)錯(cuò)。KG到9年級(jí)的課程體系里，AI技術(shù)被巧妙嵌入數(shù)學(xué)教學(xué)，從趣味游戲到復(fù)雜建模，層層遞進(jìn)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中悟。有研究指出，深度理解需要連續(xù)思維，《學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》也提到碎片化學(xué)習(xí)難以構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知——而新府學(xué)的做法，正是在幫學(xué)生“串珠成鏈”。

　　當(dāng)然，光有課程還不夠。選修課才是激發(fā)興趣的“秘密武器”。編程、魔方、機(jī)器人……這些聽起來(lái)“高大上”的內(nèi)容，其實(shí)成了孩子們課后的熱門選擇。我曾見過(guò)一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，為了優(yōu)化自己的機(jī)器人路徑，反復(fù)調(diào)試代碼到晚上九點(diǎn)。問(wèn)他累不累，他笑著說(shuō)：“反正比打游戲有意思?！?/p>

　　值得一提的是，這次有兩名學(xué)生在“科學(xué)靈感集市”獲得“科學(xué)先鋒”獎(jiǎng)。他們的項(xiàng)目靈感來(lái)自生活——一個(gè)關(guān)注校園垃圾分類效率，另一個(gè)研究植物生長(zhǎng)與光照關(guān)系。這種從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用科學(xué)方法驗(yàn)證假設(shè)的能力，或許比獎(jiǎng)杯本身更珍貴。

　　不過(guò)，成績(jī)從來(lái)不是終點(diǎn)。新府學(xué)的老師們常說(shuō)：“我們不是為了比賽而教，而是為了培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人。”正因如此，學(xué)校才堅(jiān)持打造多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生站在科技前沿，既懂理論，又能動(dòng)手?；蛟S，這才是NSL獎(jiǎng)項(xiàng)背后的真正底氣。

　　回看這場(chǎng)賽事，新府學(xué)的亮眼表現(xiàn)絕非偶然。它印證了：當(dāng)教育真正以學(xué)生為中心，把創(chuàng)新融入日常，成果自然水到渠成。未來(lái)的科學(xué)之星，或許就在這群愛(ài)提問(wèn)、敢嘗試的孩子中悄然成長(zhǎng)。