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1．現(xiàn)在中學(xué)生中存在一些學(xué)習(xí)和生活上的心理問題．請你根據(jù)對下面兩幅照片的理解用英語寫一篇題為How to Be Mentally Healthy的短文．

你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1．這兩幅照片想要告訴我們什么？
2．你認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中有哪些心理問題？
3．你覺得如何做才能解決這些心理問題？
注意：
1．可參照圖及文章開頭所給提示，作必要的發(fā)揮想象．
2．詞數(shù)150 左右．標(biāo)題和開頭已寫好，不計入總詞數(shù)．
3．作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名．
How to Be Mentally Healthy
Many of us students now have some mental problems，which worry us much and even have bad effects on both our studies and lives．
      ．

20．如圖漫畫揭示了目前社會一種不正�，F(xiàn)像．請你根據(jù)對這個漫畫的理解用英語寫一篇短文．
你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1．說明這幅漫畫揭示的現(xiàn)象；
2．造成這種現(xiàn)象的原因；
3．你覺得怎樣制止這種現(xiàn)象．
注意：1．詞數(shù)150左右，開頭已寫好，不記入總詞數(shù)．
2．作文中不得提到考生所在學(xué)校和本人姓名．
With the development of information technology，the Internet is becoming a most important means of communication．        ．

19．下圖描述的是全球環(huán)境問題．請仔細觀察這幅漫畫，用英語寫一篇短文，闡明漫畫中所反映的問題，并提出解決此問題的方法（至少三點）．

注意：
1．仔細品味圖中文字的韻味，可以適當(dāng)發(fā)揮想象，不要做簡單描述；
2．詞數(shù)120個左右．開頭已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)；
3．作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名．

18．假如你是太原某所中學(xué)的學(xué)生李華．暑假將至，你校外籍教師Mr．Smith打算利用暑假外出旅游，請你根據(jù)圖片和中文提示用英語寫一封信，為Mr．Smith提供旅游建議．
1．需要說明旅游線路．
2．告知旅行日程安排、就餐及住宿等情況
注意：1．短文必須包括所有要點，可適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫．
        2．詞數(shù)：100-120之間； 
 3．信的開頭已給出，不計入總詞數(shù)．                  

Mr．Smith，
Here is my suggestion about your journey during the Summer holiday…
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 Yours  Sincerely
   Lihua．

17．下面這幅漫畫展現(xiàn)了城市停車難的情況．請根據(jù)你對這幅漫畫的理解用英語寫一篇短文．

（No vacancy）
你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1、簡要描述漫畫內(nèi)容；
2、談?wù)勀愕母邢耄?br />3、如何改善停車難的狀況．
注意：
1、可根據(jù)下面文章開頭所給提示，作必要的發(fā)揮想象．
2、詞數(shù)150左右．開頭已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)．
With the development of economy，more and more families have their own cars，which makes it difficult for people to park their cars in public places．

16．請根據(jù)下面提示，寫一篇短文．詞數(shù)不少于50．
In your spoken English class，your teacher shows you the following picture．You are asked to describe the picture and explain how you understand it．

15．New rules will let millions of Americans know where more of their food comes from．The law is known as COOL-Country of Origin Labeling．
American Congress first passed the law in 2002．Stores have had to label seafood by country of origin since 2005．But industry pressure delayed other requirements until last week．
Products that must now be labeled include fresh fruits and vegetables，muscle meats and some kinds of nuts．But the rules are complex，and many foods are excluded．For example，organ meats are free to be labeled．So are processed foods，including cooked or smoked food．
The United States has imported more and more food in recent years to save money and expand choices．Country-of-origin labeling has become more common lately but has still been limited in many stores．
Food safety is one reason why some shoppers pay close attention to where foods came from．For example，when a large number of people recently got sick from salmonella（沙門菌�。�，officials blamed peppers from Mexico．Yet the last big food scare involved spinach （菠菜） grown in California．But labeling is also a way for people to know they are getting what they want．Some want to buy local foods or foods from a particular country．
The country-of-origin labeling law gives stores 30days to correct any violations that are found．Stores and suppliers that are found to be deliberately violating the law could be fined 1000dollars per violation．Federal inspectors are not to take action to enforce the law for six months to give time for an education campaign．
Some food safety activists say they are generally pleased with the law．They call it a good step that will give people more useful information．

57．Why has more and more food been imported to the United States in recent years？A
A．Because it is economical and provides people with more choices．
B．Because the United States is short of food supply．
C．Because Americans need more and more food recently．
D．Because foreign food is of higher quality than native food．
58．What's the regulation in the new rules？B
A．Stores have to label food by its producing date from now on．
B．The country-of-origin labeling has to be marked on more food．
C．Stores have to label seafood by country of origin．
D．Labeling of food should include more useful information．
59．The new rules of the country-of-origin labeling law will come into effectD．
A．right now              B．in a month
C．in three months        D．in half a year
60．Consumers are more concerned about where foods came from becauseC．
A．they are curious about the country of the food origin
B．they are particular about the tastes of the food
C．they are concerned about food safety and want to get what they want
D．most of the shoppers are food safety activists themselves．

14．How Many Lies Do the Children Tell You？
Mothers who feel their children don't appreciate them can add another grievance to the list：half the time，their children are lying to them．A study designed to expose the truth about lying shows that undergraduates lie to their mothers in 46% of their conversations．Still，mums should feel better than total strangers，who are told lies an astonishing 77% of the time．
Bella Depaulo and a team of psychologists from the University of Virginia，Charlottesville，asked 77undergraduates to keep a record of all their conversations for a week，and write down whether they lied at any time．DePaulo named lying broadly，as"when you intentionally try to mislead someone"，so she would catch the smallest of lies．
The students told an average of two lies a day．They said they had been studying when they had been out drinking．One told his parents that a textbook cost 50ratherthan20so that they would send him extra money．Female students constantly told their plain-looking roommates that they were pretty．"They are everyday lies，"says DePaulo．
DePaulo and her colleagues conclude that people tend to tell fewer lies to those they feel closest to．College students lied to their best friends 28% of the time but lied to acquaintances 48% of the time．In close relationships，people were more likely to tell"kind-hearted"lies，designed to protect feelings，rather than self-serving lies．
Romantic partners are somewhere between close friends and acquaintances．Students lied to romantic partners about a third of the time．DePaulo thinks that unmarried lovers can expect less honesty than best friends because of the insecurity that comes with romance．
Mothers can take heart from one other finding．They may have been lied to，but at least their children talked to them．The students were recorded telling few lies to their fathers because they had little interaction with them．

54．According to the passage，college students felt closest toB．
A．mothers              B．best friends
C．a(chǎn)cquaintance         D．romantic partners
55．Female students lied to their roommates toD．
A．get money from them           B．offer them the services
C．gain more security            D．make them happy
56．What is the purpose of this article？A
A．To present a fact．  B．To argue an idea．
C．To tell a story．    D．To explain a theory．

13．Anne Whitney，a sophomore at Colorado State University，first had a problem taking tests when she began college．"I was always well prepared for my tests．Sometimes I studied for weeks before a test．Yet I would go in to take the test，only to find I could not answer the questions correctly．I would blank out because of nervousness and fear．I couldn't think of the answer．My low grades on the tests did not show what I knew to the teacher．"Another student in microbiology had similar experiences．He said，"My first chemistry test was very difficult．Then，on the second test，I sat down to take it，but I was so nervous that I was shaking．My hands were moving up and down so quickly that it was hard to hold my pencil．I knew the material and I knew the answers．Yet I couldn't even write them down!"
These two young students were experiencing something called test anxiety．Because a student worries and he is uneasy about a test，his or her mind does not work as well as it usually does．The student can't write or think clearly because of the extreme tension and nervousness．Although poor grades are often a result of poor study habits，sometimes test anxiety causes the low grades．Recently，test anxiety has been recognized as a real problem，not just an excuse or a false explanation of lazy students．
Special university counseling courses try to help students．In these courses，counselors try to help students by teaching them how to manage test anxiety．At some universities，students take tests to measure their anxiety．If the tests show their anxiety is high，the students can take short courses to help them deal with their tension．These courses teach students how to relax their bodies．Students are trained to become calm in very tense situations．By controlling their nervousness，they can let their minds work at ease．Learned information then comes out without difficulty on a test．
An expert at the University of California explains．"With almost all students，relaxation and less stress are felt after taking our program．Most of them experience better control during their tests．Almost all have some improvement．With some，the improvement is very great．"

50．To"blank out"in the first paragraph is probablyD．
A．to be like a blanket
B．to be unsure of an answer
C．to show wrong knowledge to the teacher
D．to be unable to think clearly
51．Poor grades are usually the result ofD．
A．poor hygienic habits　          B．laziness
C．lack of sleep　                 D．inability to form good study habits
52．To deal with this problem，students say they want toA．
A．take a short course on anxiety
B．read about anxiety and know how to deal with it
C．be able to manage or understand their anxiety
D．take tests to prove they are not anxious
53．What can be inferred from the passage？B
A．a(chǎn)ll students could overcome the anxiety after taking a special test anxiety
program
B．most of the students felt relaxed after taking a University of California
counseling course
C．students found it difficult to improve even if they had taken a special test
anxiety course
D．students found it easy to relax as soon as they entered a counseling course．

12．When my son，Mark，was in the third grade，he saved all his pocket money for over three months to buy holiday presents for those he loved．He had （26）D twenty dollars．
The third Saturday in December，Mark said he had （27）B his list and had his money in his （28）C．I drove him to a （29）A supermarket．Mark picked up a hand basket and went off on his own （30）A I waited （31）B reading a book at the front of the store．It （32）C Mark over 45minutes to choose his presents．When he came up to the checkout（結(jié)賬臺），the smile on his face was truly （33）D．The clerk rang up his purchase（在收款機輸入金額）as I politely looked at the other way．Mark kept （34）B his budget and （35）B into his pocket for his money． （36）A was not there!There was a hole in his pocket，but no money．Mark stood （37）C the store holding his basket，tears rolling down his cheeks．His whole body was （38）D with his sobs．Then a（n） （39）D thing happened．A （40）A shopping in the store came up to Mark．She knelt down and took him （41）C her arms．"You would do me the favor if you let me （42）D your money，"said the woman．"It would be the most wonderful present you could ever give me．I only ask you could （43）A．One day，when you grow up，I would like you to find someone you can help．I know you feel as good about it （44）B I do now when you do help other people．"Mark took the money，tried to dry his （45）D and ran to the checkout as fast as he could go．

26．A．collected	B．gathered	C．spared	D．saved
27．A．wrote	B．made	C．had	D．shown
28．A．wallet	B．purse	C．pocket	D．backpack
29．A．nearby	B．close	C．near	D．distance
30．A．while	B．when	C．though	D．a(chǎn)s
31．A．worriedly	B．patiently	C．politely	D．regularly
32．A．spent	B．cost	C．took	D．needed
33．A．disappointing	B．upset	C．surprising	D．joyful
34．A．in	B．within	C．out of	D．over
35．A．put	B．reached	C．turned	D．stretched
36．A．It	B．There	C．They	D．That
37．A．a(chǎn)t the front of	B．a(chǎn)t the back of	C．in the middle of	D．outside
38．A．breathing	B．worrying	C．frightened	D．shaking
39．A．interesting	B．happy	C．dramatic	D．a(chǎn)mazing
40．A．customer	B．clerk	C．stranger	D．guard
41．A．by	B．with	C．in	D．on
42．A．reply	B．return	C．give	D．pay
43．A．pass it on	B．pass it down	C．continue it	D．keep it
44．A．that	B．a(chǎn)s	C．what	D．which
45．A．sweat	B．pocket	C．presents	D．tears