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科目: 來(lái)源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗(yàn)版) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:021

(二力平衡)如圖所示,《馬踏飛燕》是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶.飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)的踏在飛燕上是因?yàn)?/P>

A.馬跑得快的緣故

B.馬蹄大的緣故

C.馬的重心在飛燕上

D.馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上

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科目: 來(lái)源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗(yàn)版) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:021

如圖所示,放置在水平地面上的直角劈M上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體,若m在其上方勻速下滑,M仍保持靜止,那么下列說(shuō)法正確的是

A.M對(duì)地面的壓力等于(M+m)g

B.M對(duì)地面的壓力大于(M+m)g

C.地面對(duì)M沒有摩擦力

D.地面對(duì)M有向左的摩擦力

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重為G的物體系在兩根等長(zhǎng)的細(xì)繩OA、OB上,輕繩的A端、B端掛在半圓形的支架上,如圖所示.若固定A端的位置,將繩OB的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直位置C的過(guò)程中,則

A.OB繩上的拉力先增大后減小

B.OB繩上的拉力先減小后增大

C.OA繩上的拉力先增大后減小

D.OA繩上的拉力不斷減小

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在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中錯(cuò)誤的是

A.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)

B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度

C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)之間夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力大小

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(力的合成)如圖所示,一個(gè)物體由繞過(guò)定滑輪的繩拉著,分別用圖中所示的三種情況拉住,在這三種情況下,若繩的張力分別為F1、F2、F3,軸心對(duì)定滑輪的支持力分別為FN1、FN2、FN3.滑輪的摩擦、質(zhì)量均不計(jì),則

A.F1=F2=F3,F(xiàn)N1>FN2>FN3

B.F1>F2>F3,F(xiàn)N1=FN2=FN3

C.F1=F2=F3,F(xiàn)N1=FN2=FN3

D.F1<F2<F3,F(xiàn)N1<FN2<FN3

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(力的分解)一帆風(fēng)順,說(shuō)的是順風(fēng)好行船.但有時(shí)遇上逆風(fēng),有經(jīng)驗(yàn)的水手通過(guò)正確地操縱船帆,仍然可借風(fēng)力航行.當(dāng)風(fēng)從正東方吹來(lái),而船卻要駛向東北方向,選項(xiàng)中四種情況中哪個(gè)可達(dá)到目的(PQ表示帆的方位)

A.

B.

C.

D.

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(日常生活中分力和合力的應(yīng)用)生活中的物理知識(shí)無(wú)處不在,如圖是我們衣服上的拉鏈的一部分,在把拉鏈拉開的時(shí)候,我們可以看到有一個(gè)三角形的東西在兩鏈中間運(yùn)動(dòng),使很難直接分開的拉鏈很容易的拉開,關(guān)于其中的物理原理以下說(shuō)法正確的是

A.拉開拉鏈的時(shí)候,三角形的物體增大了分開兩拉鏈的力

B.拉開拉鏈的時(shí)候,三角形的物體只是為了將拉鏈分開并沒有增大拉力

C.拉開拉鏈時(shí),三角形的物體增大了分開拉鏈的力,但合上拉鏈時(shí)減小了合上的力

D.以上說(shuō)法都不正確

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(最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力)把一個(gè)重為G的物體,用一水平推力F=kt(k為常量,t為時(shí)間)壓在豎直的足夠高的平整墻面上,如圖所示,從t=0開始物體所受的摩擦力Ff隨時(shí)間t的變化關(guān)系是選項(xiàng)中的哪一個(gè)

A.

B.

C.

D.

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(用整體法和隔離法求摩擦力)如圖所示,物體a、b和c疊放在水平桌面上,水平力FB=5 N、FC=10 N分別作用于物體b、c上,a、b和c仍保持靜止.以F1、F2、F3分別表示a與b、b與c、c與桌面間的靜摩擦力的大小,則

A.F1=5 N,F(xiàn)2=0,F(xiàn)3=5 N

B.F1=5 N,F(xiàn)2=5 N,F(xiàn)3=0

C.F1=0,F(xiàn)2=5 N,F(xiàn)3=5 N

D.F1=0,F(xiàn)2=10 N,F(xiàn)3=5 N

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(據(jù)平衡條件求摩擦力)運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的桿勻速攀上和勻速下滑,他所受的摩擦力分別是Ff1和Ff2,那么

A.Ff1向下Ff2向上,且Ff1=Ff2

B.Ff1向下Ff2向上,且Ff1>Ff2

C.Ff1向上Ff2向上,且Ff1=Ff2

D.Ff1向上Ff2向下,且Ff1=Ff2

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同步練習(xí)冊(cè)答案