科目: 來(lái)源:高考總復(fù)習(xí)全解 物理 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 (人教實(shí)驗(yàn)版) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:021
在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)注意
A.描點(diǎn)、作圖時(shí)的鉛筆尖一些,圖的比例盡量大些
B.拉橡皮條的細(xì)繩盡量長(zhǎng)些
C.在用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí),兩細(xì)繩間的夾角盡量大些
D.在用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)盡量大些
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(力的分解)已知力F的一個(gè)分力F1跟F成30°角,大小未知,另一個(gè)分力F2的大小為
F,方向未知,則F1的大小可能是
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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(根據(jù)圖象求合力)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)共點(diǎn)力的合力大小隨兩力之間的角度變化的關(guān)系如圖所示,則有
A.這兩個(gè)力的合力的最大值為30 N
B.這兩個(gè)力的合力的最小值為10 N
C.由該圖象可確定兩個(gè)分力大小值
D.只能確定兩分力值的范圍,不能確定具體值
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(求合力)有三個(gè)共點(diǎn)力,大小分別為14 N、10 N、5 N,其合力的最小值為
A.0
B.3 N
C.5 N
D.1 N
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下列幾組力的合力可能是35 N的有
A.35 N、80 N
B.6 N、42 N
C.35 N、35 N
D.50 N、60 N
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兩個(gè)力的合力與這兩個(gè)力的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是
A.合力比這兩個(gè)力都大
B.合力至少比兩個(gè)力中較小的力要大
C.合力可能比這兩個(gè)力都小
D.合力可能比這兩個(gè)力都大
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(摩擦力的理解)關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法中正確的是
A.摩擦力可能是動(dòng)力
B.摩擦力的方向總是和物體運(yùn)動(dòng)方向相反
C.摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D.摩擦力跟物體重力成正比
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關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法正確的是
A.摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同
B.摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反
C.運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力作用,靜止的物體也可以受滑動(dòng)摩擦力作用
D.靜摩擦力可以是動(dòng)力,也可以是阻力,滑動(dòng)摩擦力一定是阻力
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(x-t圖象的應(yīng)用)王老師給同學(xué)講了一個(gè)龜兔賽跑(賽程為L(zhǎng))的故事,按王老師講的故事情節(jié),兔子和烏龜?shù)奈灰茍D象如圖所示,以下說(shuō)法正確的是
A.兔子和烏龜在同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)
B.烏龜做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C.兔子和烏龜在比賽中兩次相遇
D.兔子和烏龜走的路徑不同
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(用圖象描述運(yùn)動(dòng)規(guī)律)在圖中,表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的是
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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