科目: 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·物理(學(xué)生用書(shū)) 題型:013
如圖所示的A、B、C、D四幅圖中,能表示一個(gè)自由下落的小球觸地后,豎直向上跳起的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是:(設(shè)小球碰地面前后的速度大小不變,規(guī)定向下為正方向)
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科目: 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·物理(學(xué)生用書(shū)) 題型:013
如圖所示,一個(gè)半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O點(diǎn)為其球心,碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的.一根細(xì)線跨在碗口上,線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球.當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時(shí),質(zhì)量為m1的小球與O點(diǎn)的連線與水平線的夾角為α=
.兩小球的質(zhì)量比m2/m1為
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科目: 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·物理(學(xué)生用書(shū)) 題型:013
如圖所示,物體a、b和c疊放在水平桌面上,水平力Fb=5N、Fc=10N分別作用于物體b、c上,a、b和c仍保持靜止.以f1、f2、f3分別表示a與b、b與c、c與桌面間的靜摩擦力的大。畡t
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A.f1=5N,f2=0,f3=5N B.f1=5N,f2=5N,f3=0
C.f1=0,f2=5N,f3=5N D.f1=0,f2=10N,f3=5N
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科目: 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·物理(學(xué)生用書(shū)) 題型:013
有一個(gè)直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑,AO上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連,并在某一位置平衡(如下圖).現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達(dá)到平衡,那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來(lái)的平衡狀態(tài)比較,AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和細(xì)繩上的拉力F的變化情況是
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科目: 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·物理(學(xué)生用書(shū)) 題型:013
有三個(gè)共點(diǎn)力,大小分別為14N、10N、5N,其合力的最小值為
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科目: 來(lái)源: 題型:013
原子核的裂變和聚變都是人類利用原子核能的途徑,我國(guó)已建設(shè)了秦山和大亞灣兩座核電站,下列關(guān)于這兩座核電站的說(shuō)法中正確的是
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A.它們都是利用核裂變釋放原子能
B.它們都是利用核聚變釋放原子能
C.秦山核電站是利用核裂變釋放原子核能,大亞灣核電站是利用核聚變釋放原子能
D.秦山核電站是利用核聚變釋放原子核能,大亞灣核電站是利用核裂變釋放原子能
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科目: 來(lái)源: 題型:013
氘核和氚核結(jié)合成氦核并放出中子,若氘核、氚核、氦核、中子的質(zhì)量分別為
、
、
、
,則上述核反應(yīng)中釋放的能量為
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A.(
+
-
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B.(
+
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C.(
+
-
-
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D.(
+
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科目: 來(lái)源: 題型:013
重核裂變和輕核聚變是人類獲得核能的兩種主要途徑,下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是
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A.裂變、聚變過(guò)程質(zhì)量都增加
B.裂變過(guò)程質(zhì)量有所增加,聚變過(guò)程有質(zhì)量虧損
C.裂變過(guò)程中有質(zhì)量虧損,聚變過(guò)程中質(zhì)量有所增加
D.裂變和聚變過(guò)程中都有質(zhì)量虧損
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科目: 來(lái)源: 題型:013
某核反應(yīng)過(guò)程中釋放的核能為E,這說(shuō)明反應(yīng)后生成新核總質(zhì)量比反應(yīng)前核的總質(zhì)量(c表示光速):
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科目: 來(lái)源: 題型:013
質(zhì)量為
的原子核裂變?yōu)閮蓚(gè)同樣的質(zhì)量為
的原子核時(shí)發(fā)生質(zhì)量虧損,若
與
的單位是原子質(zhì)量單位,而1原子質(zhì)量單位=a(kg).已知光速為c(m/s),則裂變放出的核能值應(yīng)是
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