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三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1） 甲同學采用如圖(1)所示的裝置。用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明__________________________。
（2）乙同學采用如圖(2)所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v₀相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應是__________________________________。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明______________                       。
（3）丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運動”的照片。圖中每個小方格的邊長為10cm，則由圖可求得拍攝時每__________________s曝光一次，該小球運動到圖中位置2時速度大小為___________m/s(g取10m/s²)。

衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時處于完全失重狀態(tài)，物體對支持面幾乎沒有壓力，所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質(zhì)量。假設某同學在這種環(huán)境設計了如圖所示裝置（圖中O為光滑的小孔）來間接測量物體的質(zhì)量：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動。設航天器中具有基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計，原因是          ；
(2)為了測得待測物體的質(zhì)量，需要測量物體轉動n圈所用時間t，還需要測量的物理量有                             （填寫物理量符號并說明意義）；
(3)待測物體質(zhì)量的表達式為m=          （用所測物理量符號表示）。

在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，通過描點法畫出小球平拋運動軌跡，并求出平拋運動初速度。實驗裝置如圖甲所示。

(1)安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是(　  )
A．保證小球飛出時，初速度大小相同  B．保證小球飛出時，初速度水平
C．保證小球落地時每次速度都相同    D．保證小球運動的軌跡是同一條拋物線
(2)關于這個實驗，以下說法不正確的是(　　)
A．每次小球要從同一位置由靜止釋放 
B．小球釋放的初始位置越高越好
C．實驗前要用重垂線檢查坐標紙上的豎線是否豎直
D．小球的平拋運動要靠近但不接觸木板
(3)在實驗中，為減少空氣阻力對小球的影響，所以選擇小球時，應選擇下列的（  ）
A．空心鐵球                        B．實心小木球
C．實心小鐵球                      D．以上三種球都可以
(4) 如圖乙所示，某同學在描繪平拋運動軌跡時，忘記記下斜槽末端位置。圖中A點為小球運動一段時間后的位置，他便以A點為坐標原點，建立了水平方向和豎直方向的坐標軸，則根據(jù)圖象可知小球平拋運動的初速度大小為___ __m/s，小球拋出點的位置坐標為x=___ _cm，y=___ _cm。（g取10m/s²）

為了“探究動能改變與合外力做功”的關系，某同學設計了如下實驗方案：


A．第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質(zhì)量為的滑塊通過細繩與質(zhì)量為的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后面連一紙帶，穿過打點計時器，調(diào)整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板勻速運動，如圖甲所示
B．第二步保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，如圖乙所示，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始加速運動.

如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，

(1)可以判斷　　　　(填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的.
(2)有關此實驗，下列敘述正確的是　　　　.

某同學根據(jù)平拋運動原理設計粗測彈射器射出彈丸的初速度的實驗方法（如圖所示）。提供了下列器材：彈射器（含彈丸見圖）；鐵架臺（帶夾具）；米尺。
①在安裝彈射器時應_____________________________________________。
②實驗中需要測量的量為(      )(雙選題)

利用重錘自由下落驗證機械能守恒定律時，某同學選擇了以下器材重錘、電火花打點計時器（用鐵架臺和鐵夾固定）、紙帶、4V低壓交流電源、天平、刻度尺、導線。
（1）你認為有不妥或不對的請糾正：______________________________________
__________________________________________________________________________。
（2）該同學改選了正確的器材后，按照正確的操作得到一條紙帶如下。其中O是起始點（可認為速度為零），A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點（O與A之間還有若干打點）。測得O到A、B、C各點的距離x_A、x_B、x_C。重錘的質(zhì)量用m表示，使用的交變電源周期為T，當?shù)氐闹亓�加速度為g．

該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，他用AC段的平均速度作為跟B
點對應的物體的即時速度，則該段重錘動能的增加量為________________，重力勢能的
減少量為___________。這樣驗證的結果發(fā)現(xiàn)，重力勢能的減少量_________動能的增加量（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是_______________________________。

將一單擺裝置豎直掛于某一深度h（未知） 且開口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示，將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設單擺振動過程中懸線不會碰到筒壁，如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端口到擺球球心的距離為l，并通過改變l而測出對應的周期T，再以T²為縱軸、l為橫軸作出函數(shù)關系圖象，那么就可以通過此圖象得出小筒的深度h和當?shù)氐闹亓�加速度�?br />
（1）利用單擺測重力加速度時，為了減小誤差，我們利用秒表來測量單擺多次全振動的時間，從而求出振動周期．除了秒表之外，現(xiàn)有如下工具，還需的測量工具為    
A．天平    B．毫米刻度尺     C．螺旋測微器
（2）如果實驗中所得到的T²-L關系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應是a、b、c中的__________．
（3）由圖象可知，小筒的深度h=____________m，當?shù)氐膅=_____________m/s²．
（4）某次秒表計時得的時間如圖丙所示，則總時間為____________s．

三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
(1)甲同學采用如圖(1)所示的裝置。用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明              ；
(2)乙同學采用如圖(2)所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v₀相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應是              。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明              。
(3) 丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運動”的照片。圖中每個小方格的邊長為10cm，則由圖可求得拍攝時每           s曝光一次，該小球運動到圖中位置2時速度大小為        m/s(g取10m/s²)。

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，擺球的密度應選得     些（填“大”或“小”），如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖11左所示，那么單擺擺長是______m．如果測定了40次全振動的時間如圖14右中秒表所示，那么秒表讀數(shù)是______s，單擺的擺動周期是______s．