科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用如圖甲所示的裝置研究重物的自由落體運(yùn)動(dòng).在符合操作規(guī)程的前提下,得到圖乙所示的一段紙帶.若他測(cè)得AB之間的距離為x1=6mm,BC之間的距離為x2=10mm,已知打點(diǎn)周期為T=0.02s.則利用上述條件得到重物下落的加速度為a=________m/s2;打B點(diǎn)時(shí)重物的瞬時(shí)速度為vB=________m/s.打A點(diǎn)時(shí)重物的瞬時(shí)速度為VA=________m/s.
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系,某同學(xué)選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖像,從圖像上看,該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖像上端成為曲線,圖像上端成為曲線的原因是__________________.彈簧B的勁度系數(shù)為_(kāi)_________.若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧__________(填“A”或“B”).
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》實(shí)驗(yàn)作出如圖8所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)合點(diǎn),圖中_________是F1、F2合力的理論值, 是合力的實(shí)驗(yàn)值,需要進(jìn)行比較的是F和F′的 和
,通過(guò)本實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在誤差允許的范圍內(nèi)平行四邊形定則是正確的。
用F1和F2兩個(gè)力或用一個(gè)力拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)都要到達(dá)O點(diǎn),這是為了 ,這體現(xiàn)了 的物理思想。(選填:控制變量、理想化模型、等效替代)
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科目: 來(lái)源: 題型:
有四個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體A、B、C、D,物體A、B運(yùn)動(dòng)的x-t圖象如圖7甲所示;物體C、D從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示.根據(jù)圖象做出的以下判斷中正確的是( )
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A.物體A和B均做勻速直線運(yùn)動(dòng)且A的速度比B更大
B.在0~3 s的時(shí)間內(nèi),物體B運(yùn)動(dòng)的位移為10 m
C.t=3 s時(shí),物體C追上物體D
D.t=3 s時(shí),物體C與物體D之間有最大間距
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科目: 來(lái)源: 題型:
有一長(zhǎng)為L的列車(chē),正以恒定的加速度過(guò)鐵路橋,橋長(zhǎng)也為L,現(xiàn)已知列車(chē)車(chē)頭過(guò)橋頭的速度為v1,車(chē)頭過(guò)橋尾時(shí)的速度為v2,那么,車(chē)尾過(guò)橋尾時(shí)的速度為( )
A.2v1-v2 B.2v2-v1
C.
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科目: 來(lái)源: 題型:
在中央五套每周都有棋類(lèi)節(jié)目,如棋類(lèi)授課和評(píng)析節(jié)目,他們的棋盤(pán)都是豎直掛在墻上,棋盤(pán)是磁石制成的,而每個(gè)棋子都是一個(gè)小磁體,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 貼在棋盤(pán)上的小棋子共受到四個(gè)力作用
B.棋盤(pán)表面應(yīng)選相對(duì)粗糙的材料
C.由于每個(gè)棋子的質(zhì)量有細(xì)微差異,所以不同棋子所受的摩擦力大小不同
D.如果某個(gè)棋子貼不上棋盤(pán),總會(huì)滑落,肯定是其質(zhì)量偏大
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,物體M在豎直向上的拉力F的作用下靜止在斜面上,關(guān)于M受力的個(gè)數(shù),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.M可能受兩個(gè)力作用
B.M可能受三個(gè)力作用
C.M可能受四個(gè)力作用
D.M一定受四個(gè)力作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
有一木塊靜止在水平桌面上,關(guān)于它的受力下面說(shuō)法中正確的是( )
A.木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊所受的重力,施力物體是地球
B.木塊對(duì)桌面的壓力是彈力,是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C.木塊對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力
D.木塊保持靜止是由于木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力保持平衡
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