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畫出下圖中物體A和B所受重力、彈力的示意圖(各接觸面均光滑)

由實驗測得彈簧彈力F與長度l的關系如圖所示，則該彈簧的原長l₀＝______cm，勁度系數k＝______N/m.

如圖所示，用拇指、食指捏住圓規(guī)的一個針腳，另一個有鉛筆芯的腳支撐在手掌心位置，使OA水平，然后在外端掛上一些不太重的物品，這時針腳A、B對手指和手掌均有作用力，對這兩個作用力方向的判斷，下列各圖中大致正確的是(　　)

如圖所示，摩擦及繩子、滑輪的質量不計，物體A重4N，物體B重1N，以下說法正確的是(　　)

A．地面對A的支持力是3N

B．測力計的讀數為2N

C．物體A受到地面的支持力為2N

D．測力計示數為3N

對于如圖所示的兩種情況，若都在A處剪斷細繩，在剪斷瞬間，關于甲、乙兩球的受力情況，下面說法正確的是(　　)

A．甲、乙兩球都只受重力作用

B．甲球只受重力作用

C．乙球只受重力作用，甲球受重力和彈力作用

D．以上說法都不對

下列說法中正確的是(　　)

A．書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發(fā)生了微小形變而產生的

B．用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發(fā)生形變而產生的

C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向

D．支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體

體育課上一學生在水平籃球場上拍籃球，如下圖所示，試分析籃球與地面作用時，地面給籃球的彈力的方向．

試分析下圖中物體A是否受彈力作用，若受彈力，試指出其施力物體．

體育中利用彈力的例子比比皆是：跳水運動員跳水時，________發(fā)生形變產生的彈力把運動員彈起來；蹦床________產生的彈力把運動員高高拋起，使運動員得以做出各種優(yōu)美的姿態(tài)；高壓氣槍靠______的彈力推動活塞壓縮空氣把子彈射出去，弓______產生的彈力把箭射出去；撐桿跳高運動員用的撐桿(如圖所示)，經歷了從竹竿到玻璃鋼桿到碳纖維桿的演變，運動員的成績因此大為提高，因為碳纖維桿比玻璃鋼桿和竹竿的重量________(填輕或重)，彈性更________(填好或差)．

某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，利用得到的彈力F和彈簧總長度L的數據，作出了F－L圖象，如圖所示，由此可知：

(1)彈簧不發(fā)生形變時的長度L₀＝________cm.

(2)彈簧的勁度系數k＝________N/m.