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4．如圖所示，兩艘飛船A、B沿同一直線同向飛行，相對(duì)地面的速度均為v（v 接近光速c）． 地面上測得它們相距為L，則（　�。�
A．A測得兩飛船間的距離大于L
B．B測得兩飛船間的距離小于L
C．當(dāng)B向A發(fā)出一束光信號(hào)，A測得該信號(hào)的速度為c
D．當(dāng)B向A發(fā)出一束光信號(hào)，A測得該信號(hào)的速度為cv

分析 根據(jù)長度的相對(duì)性判斷兩飛船間的距離，根據(jù)光速不變?cè)砼袛郃測得信號(hào)的速度．

解答 解：根據(jù)L=L0$\sqrt{1-（\frac{v}{c}）^{2}}$，L0為在相對(duì)靜止參考系中的長度，L為在相對(duì)運(yùn)動(dòng)參考系中的長度，地面上測得它們相距為L，是以高速飛船為參考系，而A測得的長度為以靜止參考系的長度，大于L．根據(jù)光速不變?cè)恚瑒tA測得該信號(hào)的速度為c．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了相對(duì)論等知識(shí)點(diǎn)，難度不大，是高考的熱點(diǎn)問題，需加強(qiáng)訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．一個(gè)物體初速度為4m/s做變速直線運(yùn)動(dòng)，以過了2s后，速率變?yōu)?4m/s，那么這個(gè)物體的加速度大小為5或9 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．在“練習(xí)使用示波器”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將衰減調(diào)節(jié)旋鈕置于最右邊的“∞”擋，掃描范圍旋鈕置于“外X”檔，“X輸入”與“地”之間未接信號(hào)輸入電壓，他在示波器熒光屏上看到的圖象可能是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，輕彈簧兩端拴接兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球a、b，拴接小球的細(xì)線固定在天花板，兩球靜止，兩細(xì)線與水平方向的夾角α=30°，彈簧水平，以下說法正確的是（　�。�
A．細(xì)線拉力大小為mgB．彈簧的彈力大小為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg
C．剪斷左側(cè)細(xì)線瞬間，b球加速度為0D．剪斷左側(cè)細(xì)線瞬間，a球加速度為2g

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．某物體以20m/s的初速度豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2．前3s內(nèi)物體的（　　）
A．路程為15m
B．位移大小為25 m，方向向上
C．速度改變量的大小為10 m/s，方向向下
D．平均速度大小為 5m/s，方向向上

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．一條圓柱形的光導(dǎo)纖維長度為L=1200m，它的玻璃芯外層材料的折射率為n1=$\frac{\sqrt{6}}{2}$，它的內(nèi)層玻璃芯材料的折射率為n2=$\frac{3}{2}$，將其置于空氣中，如圖所示．求：
（1）若從A端射入的光線能在玻璃纖維中發(fā)生全反射，最后從B端射出，光在A端面上入射角的最大值．
（2）若一束光在纖維中恰好發(fā)生全反射，由A端射入到B端射出經(jīng)歷的時(shí)間為多少？
（3）若n2=$\frac{3}{2}$不變，要使從A端射入的光線不論入射角多大，都能在玻璃纖維中發(fā)生全反射，而從B端射出，玻璃纖維外層材料的折射率的取值范圍應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)利用如圖丙所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則．在豎直木板上鋪有白紙，在A、B兩點(diǎn)固定兩個(gè)光滑定滑輪，用一個(gè)輕繩跨過兩滑輪懸掛鉤碼組N1、N2，用另一輕繩C在O點(diǎn)打一結(jié)，懸掛鉤碼組N3，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等．當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，記錄各組鉤碼個(gè)數(shù)，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個(gè)數(shù)，可以完成實(shí)驗(yàn)的是BC
A．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=2，N2=2，N3=4
B．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3，N2=3，N3=4
C．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=4，N2=4，N3=4
D．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3，N2=4，N3=8
（2）在拆下鉤碼和繩子前，必須的一個(gè)步驟是A
A．記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．用刻度尺測出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在操作正確的前提下，你認(rèn)為甲、乙兩圖比較合理的是甲圖．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．同步加速器在粒子物理研究中有重要的應(yīng)用，其基本原理簡化為如圖所示的模型．M、N為兩塊中心開有小孔的平行金屬板．質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子A（不計(jì)重力）從M板小孔飄入板間，初速度可視為零．每當(dāng)A進(jìn)入板間，兩板的電勢(shì)差變?yōu)閁，粒子得到加速，當(dāng)A離開N板時(shí)，兩板的電荷量均立即變?yōu)榱悖畠砂逋獠看嬖诖怪奔埫嫦蚶锏膭驈?qiáng)磁場，A在磁場作用下做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)，R遠(yuǎn)大于板間距離．A經(jīng)電場多次加速，動(dòng)能不斷增大，為使R保持不變，磁場必須相應(yīng)地變化．不計(jì)粒子加速時(shí)間及其做圓周運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的電磁輻射，不考慮磁場變化對(duì)粒子速度的影響及相對(duì)論效應(yīng)．求：
（1）A運(yùn)動(dòng)第1周時(shí)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B1的大��；
（2）在A運(yùn)動(dòng)第n周的時(shí)間內(nèi)電場力做功的平均功率${\overline P_n}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中，長木板不是直接放在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，而是把后端略微墊高，這樣做的目的是平衡摩擦力；
（2）為了探究加速度與相關(guān)因素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法．在保持拉力F=5N不變時(shí)，某同學(xué)根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出圖線如圖2．但該同學(xué)未標(biāo)注橫坐標(biāo)所對(duì)應(yīng)的量及其單位，請(qǐng)你將它補(bǔ)上，對(duì)應(yīng)的量及其單位是$\frac{1}{m}$和1/kg．由該圖線得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在合外力不變的情況下，加速度與物體的質(zhì)量成反比．

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同步練習(xí)冊(cè)答案