分析 該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”法,即用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮筋和用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋的效果相同,即橡皮筋的形變大小和方向相同.
為了作出力的圖示,所以需要記錄力的大小和方向.
解答 解:(1)在“研究共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋一端用圖釘固定于P點(diǎn),同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩將橡皮筋的另一端拉到位置O,
這時(shí)除需記錄O點(diǎn)位置外,為了作出力的圖示,還需記錄力的大小和方向,即兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和兩條細(xì)繩的方向.故AC錯(cuò)誤,BD正確;
故選:BD.
(2)由于誤差的存在,通過平行四邊形定值得出的合力值與由彈簧秤直接測(cè)得的力并不完全相等,故F′是由彈簧秤直接測(cè)得的,F(xiàn)是通過平行四邊形定值得出的合力值,即F不是由彈簧秤直接測(cè)得的.
故答案為:(1)B,D;(2)F
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵明確“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,是用一個(gè)彈簧秤拉力和兩個(gè)彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果等效來驗(yàn)證力的平行四邊形定則的;然后按照該原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 與彈簧所受的拉力大小有關(guān),拉力越大,則k也越大 | |
| B. | 與彈簧發(fā)生的形變的大小有關(guān),形變?cè)酱,則k越大 | |
| C. | 由彈簧本身決定,與彈簧所受拉力及形變大小無(wú)關(guān) | |
| D. | 與彈簧本身特性、彈簧所受拉力及形變大小都有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 在1s時(shí)刻兩個(gè)物體相遇 | B. | 物體乙的平均速度大小為2m/s | ||
| C. | 物體甲乙的速度方向相反 | D. | 甲物體所受的合外力做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 加速度一定越來越小,但是速度越來越大 | |
| B. | 加速度一定先增大后減小,速度先加速后減速 | |
| C. | 動(dòng)能一定越來越大,電勢(shì)能越來越小 | |
| D. | 因?yàn)橹写姑媸堑葎?shì)面,所以電場(chǎng)力不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 物體所受合力逐漸增大 | |
| B. | 物體所受重力與靜摩擦力的合力逐漸增大 | |
| C. | 物體所受的支持力及靜摩擦力的合力逐漸增大 | |
| D. | 物體所受摩擦力增大,物體對(duì)斜面的壓力在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:1 | B. | cos θ:1 | C. | sin θ:1 | D. | cos2θ:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 此公式為比值定義式,故適用于計(jì)算任何電場(chǎng)中a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差 | |
| B. | 同一個(gè)電場(chǎng)中a點(diǎn)和b點(diǎn)距離越大,則這兩點(diǎn)的電勢(shì)差越大 | |
| C. | 公式中d是指a點(diǎn)和b點(diǎn)之間的直線距離 | |
| D. | 公式中的d是a、b兩個(gè)等勢(shì)面間的垂直距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 木塊靜止地放在水平桌面上要受到一個(gè)豎直向上的彈力,這是由于木塊發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的 | |
| B. | 拿一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到竹竿的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
| C. | 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力,這是因?yàn)殡娋發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的 | |
| D. | 繩對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩伸長(zhǎng)的方向 |
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