2010年10月1日 18時59分,“嫦娥二號”探月衛(wèi)星在西昌發(fā)射中心發(fā)射升空,如圖是火箭點火升空瞬間時的照片.關(guān)于這一瞬間的火箭的速度和加速度的判斷,下列說法正確的是( ).
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a.火箭的速度很小,但加速度可能較大
b.火箭的速度很大,加速度可能也很大
c.火箭的速度很小,所以加速度也很小
d.火箭的速度很大,但加速度一定很小
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量M=1 kg的木板靜止在粗糙的水平地面上,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1,在木板的左端放置一個質(zhì)量m=1 kg、大小可以忽略的鐵塊,鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4,設(shè)木板足夠長,若對鐵塊施加一個大小從零開始連續(xù)增加的水平向右的力F,已知最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等,取g=10 m/s2,則下面四個圖中能正確反映鐵塊受到木板的摩擦力大小f隨力F大小變化的是( ) ![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速運動,拉力F與物體位移x之間的關(guān)系如圖乙所示(g = 10 m/s2),則下列結(jié)論正確的是:
A.物體與彈簧分離時,彈簧處于壓縮狀態(tài)
B.彈簧的勁度系數(shù)為7.5 N/cm
C.物體的質(zhì)量為3 kg
D.物體的加速度大小為5 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關(guān)系為x=6t+2t2(各物理量均采用國際單位制單位),則該質(zhì)點:
A.第1s內(nèi)的位移是6m
B.前2s內(nèi)的平均速度是10m/s
C.任意相鄰1s內(nèi)的位移差都是4m
D.任意1s內(nèi)的速度增量都是6m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
一平直的傳送帶可把零件從左端運送到右端,兩端相距L=16m。若傳送帶以速率v=1m/s勻速運行,在左端把零件無初速度放在傳送帶上,經(jīng)過時間t=20s能傳送到右端。提高傳送帶的運行速率,零件能被較快的傳送。若讓零件以最短的時間左端運送到右端,傳送帶的速率應(yīng)為多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為某物體做直線運動的 v - t 圖像.若將該物體的運動過程用 x - t 圖像表示出來(其中 x 為物體相對出發(fā)點的位移),則下列圖中描述正確的是( ).
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
a.每個力都有施力物體和受力物體,找不到施力物體或受力物體的力是不存在的
b.“風(fēng)吹草動”草受到了力,但沒有施力物體,說明沒有施力物體的力也是存在的
c.兩個力都是10 n,那么這兩個力一定相同
d.網(wǎng)球運動員用力擊球,網(wǎng)球受力后飛出,網(wǎng)球的施力物體是人
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平放置的兩塊帶金屬極板 a、b 平行正對.極板長度為 l ,板間距為 d ,板間存在著方向堅直向下、場強大小為 E 的勻強電場和垂直于紙面向里的勻強磁場.假設(shè)電場、磁場只顧在于兩板間.一質(zhì)量為 m 、電荷量為 q 的粒子,以水平速度 v 0 從兩極板的左端正中央沿垂直于電場、磁場的方向入極板間,恰好做做勻速直線運動.不計重力及空氣阻力.
(1)求勻強磁場感應(yīng)強度 B 的大;
(2)若撤去磁場,粒子能從極板間射出,求粒子穿過電場時沿電場方向移動的距離;
(3)若撤去磁場,并使電場強度變?yōu)樵瓉淼?倍,粒子將打在下極板上,求粒子到達(dá)下極板時動能的大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩木塊A、B用一輕彈簧連接,靜置于水平地面上,如圖(a)所示。現(xiàn)用一豎直向上的力F拉動木塊A,使木塊A向上做勻加速直線運動,如圖(b)所示。從木塊A開始運動到木塊B將要離開地面的過程中,下
述判斷正確的是(設(shè)彈簧始終于彈性限度內(nèi)) ( )
A.彈簧的彈性勢能一直減小
B.力F一直增大
C.木塊A的動能和重力勢能之和一直增大
D.兩木塊A、B和輕彈簧組成的系統(tǒng)的機械能先增大后減小
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