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定質(zhì)量的理想氣體，由狀態(tài)A（1，3）沿直線AB變化到C（3，1），如圖8.3—7所示，氣體在A、B、C三個(gè)狀態(tài)中的溫度之比是

A.1：1：1      B. 1：2：3      C. 3：4：3       D. 4：3：4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在粗糙的水平地面上，質(zhì)量為1kg的滑塊受到水平向右大小為8N的推力作用，以初速度2m/s沿直線從A點(diǎn)勻加速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，其中AB=2m,滑塊與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,重力加速度為g=10m/s2，求：

（1）在此過程中，滑塊所受摩擦力做的功Wf；

（2）滑塊到達(dá)B點(diǎn)的速度大小.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


物體A的質(zhì)量為10 kg,物體B的質(zhì)量為20 kg,A、B分別以20 m/s和10 m/s的速度運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A.A的慣性比B大    B.B的慣性比A大

C.A和B的慣性一樣大  D.不能確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,質(zhì)量為m1的木塊和質(zhì)量為m2的長(zhǎng)木板疊放在水平地面上.現(xiàn)對(duì)木塊施加一水平向右的拉力F,木塊在長(zhǎng)木板上滑行,而長(zhǎng)木板保持靜止?fàn)顟B(tài).已知木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,長(zhǎng)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,且最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等,則(　　)

A.μ1>μ2

B.μ1<μ2

C.若改變F的大小,當(dāng)F>μ1(m1+m2)g時(shí),長(zhǎng)木板將開始運(yùn)動(dòng)

D.若將F作用于長(zhǎng)木板,當(dāng)F>(μ1+μ2)(m1+m2)g時(shí),長(zhǎng)木板與木塊將開始相對(duì)滑動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，縱坐標(biāo)表示兩個(gè)分子間引力、斥力的大小，橫坐標(biāo)表示兩個(gè)分子間的距離，圖中兩條曲線分別表示分子間引力、斥力的大小隨分子間距離的變化關(guān)系，e為兩曲線的交點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是：（      ）

A．a(chǎn)b為斥力曲線，cd為引力曲線，e點(diǎn)橫坐標(biāo)的數(shù)量級(jí)為10­­­­­­­­-10m

B． ab為引力曲線，cd為斥力曲線，e點(diǎn)橫坐標(biāo)的數(shù)量級(jí)為10­­­­­­­­-10m

C．若兩個(gè)分子間距離大于e點(diǎn)的橫坐標(biāo)，則分子間作用力表現(xiàn)為斥力

D．若兩個(gè)分子距離越來(lái)越大，則分子勢(shì)能越來(lái)越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一定質(zhì)量的理想氣體經(jīng)歷下列哪些過程,其壓強(qiáng)有可能回到初始?jí)簭?qiáng)的是（  ）

A、先等容降溫,后等溫壓縮

B、先等容降溫,后等溫膨脹

C、先等容升溫,后等溫膨脹

D、先等容升溫,后等溫壓縮

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用易拉罐盛裝碳酸飲料非常衛(wèi)生和方便，但如果劇烈碰撞或嚴(yán)重受熱會(huì)導(dǎo)致爆炸。我們通常用的可樂易拉罐容積V＝355 mL。假設(shè)在室溫(17 ℃)罐內(nèi)裝有0.9V的飲料，剩余空間充滿CO2氣體，氣體壓強(qiáng)為1 atm。若易拉罐承受的壓強(qiáng)為1.2 atm，則保存溫度不能超過多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


已知月球的半徑為，某登月飛船在接近月球表面的上空做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，周期為。飛船著陸后，宇航員用繩子拉著質(zhì)量為的儀器箱在平坦的“月面”上運(yùn)動(dòng)，已知拉力大小為，拉力與水平面的夾角為，箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)．(引力常量為)求：

(1)月球的質(zhì)量．

(2)箱子與“月面”間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確，它是

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為、2、3、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功為，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2、3、……

B．小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以使木板適當(dāng)傾斜

C．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算

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