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某同學(xué)有如下實(shí)驗(yàn)操作：
（1）用兩只彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地將橡皮筋拉長(zhǎng)后，記下了兩只測(cè)力計(jì)鉤著的細(xì)繩套的方向和兩測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)F1、F2；
（2）沿細(xì)繩套的方向畫(huà)了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1、F2，以此為鄰邊作平行四邊形，得到表示合力F的圖示；
（3）只用一只彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條拉成與（1）中同樣長(zhǎng)后，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′.
以上三步操作中的錯(cuò)誤或疏漏分別是：
（1）中____________________________________；
（2）中____________________________________；
（3）中____________________________________.

1- 未記下結(jié)點(diǎn)O的位置;

2- 未按選定的標(biāo)度畫(huà)力的圖示;

3- 應(yīng)將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉至O的位置，并記下細(xì)繩的方向.


【試題分析】
解析：（1）未記下結(jié)點(diǎn)O的位置（2）未按選定的標(biāo)度畫(huà)力的圖示（3）應(yīng)將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉至O的位置，并記下細(xì)繩的方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?岳陽(yáng)模擬）如圖所示為某同學(xué)所安裝的“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，在圖示狀態(tài)下，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)有裝置和操作中的主要錯(cuò)誤是
A．長(zhǎng)木板右端未墊高以平衡摩撩力；B．電源應(yīng)改用6V交流電源；C．牽引小車(chē)的細(xì)線沒(méi)有與木板平行；D．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車(chē)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)．
A．長(zhǎng)木板右端未墊高以平衡摩撩力；B．電源應(yīng)改用6V交流電源；C．牽引小車(chē)的細(xì)線沒(méi)有與木板平行；D．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車(chē)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)．
．
在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，為了使小車(chē)受到合外力等于小沙桶和沙的總重量，通常采用如下兩個(gè)措施：
（A）平衡摩擦力：將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端下面墊一小木塊，反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到小車(chē)在小桶的拉動(dòng)下帶動(dòng)紙帶與小車(chē)一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（B）調(diào)整沙的多少，使沙和小沙桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量M．請(qǐng)問(wèn)：
①以上哪一個(gè)措施中有何重大錯(cuò)誤？
答：
A中平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)用小桶拉動(dòng)小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)，應(yīng)讓小車(chē)自身下滑來(lái)平衡摩擦力即可．
A中平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)用小桶拉動(dòng)小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)，應(yīng)讓小車(chē)自身下滑來(lái)平衡摩擦力即可．

②在改正了上述錯(cuò)誤之后，保持小車(chē)及砝碼質(zhì)量M不變．反復(fù)改變沙的質(zhì)量，并測(cè)得一系列數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的合外力（小桶及砂重量）與加速度的比值略大于小車(chē)及砝碼質(zhì)量M，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)滑輪非常光滑，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？
答：
由于小桶及砂的失重，拉小車(chē)的合外力F＜mg，而處理數(shù)據(jù)時(shí)又將F=mg處理．因此，M=
F
a
＜
mg
a
．
由于小桶及砂的失重，拉小車(chē)的合外力F＜mg，而處理數(shù)據(jù)時(shí)又將F=mg處理．因此，M=
F
a
＜
mg
a
．
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（頻率為50HZ）研究小車(chē)在重物牽引下運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)有如下操作步驟：
A．拉住紙帶，將小車(chē)移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在沒(méi)有滑輪一邊的平板上，并接好電路
C．把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪下面懸掛適當(dāng)?shù)你^碼
D．?dāng)嚅_(kāi)電源，取下紙帶
E．放手，使小車(chē)在平板上運(yùn)動(dòng)
F．將紙帶固定在小車(chē)尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
以上步驟合理的序號(hào)排列為B
FCA
FCA
ED．
（2）假如某同學(xué)按照上述步驟打出的紙帶如圖（注：每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出）請(qǐng)計(jì)算AC計(jì)數(shù)點(diǎn)間的平均數(shù)度
.
VAC
=
0.196
0.196
m/s，B點(diǎn)的瞬時(shí)速度VB=
0.196
0.196
m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=
0.180
0.180
m/s2（上述結(jié)果均保留三位小數(shù)）．
（3）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器，通常電源的頻率為50Hz，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)工作電壓的頻率突然變?yōu)樾∮?0Hz，這樣計(jì)算出的速度值與實(shí)際值相比是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中有如下實(shí)驗(yàn)操作：?
（1）用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長(zhǎng)后，記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2；
（2）沿細(xì)繩套的方向畫(huà)了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2，以此為鄰邊作平行四邊形，得到表示合力F的圖示；?
（3）只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與（1）中同樣長(zhǎng)后，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F′．?
以上三步操作中的錯(cuò)誤或紕漏分別是?
（1）中
 
；?
（2）中
 
；?
（3）中
 
?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（頻率為50HZ）研究小車(chē)在重物牽引下運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)有如下操作步驟：
A．拉住紙帶，將小車(chē)移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在沒(méi)有滑輪一邊的平板上，并接好電路
C．把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪下面懸掛適當(dāng)?shù)你^碼
D．?dāng)嚅_(kāi)電源，取下紙帶
E．放手，使小車(chē)在平板上運(yùn)動(dòng)
F．將紙帶固定在小車(chē)尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
以上步驟合理的序號(hào)排列為B
 
ED．
（2）假如某同學(xué)按照上述步驟打出的紙帶如圖（注：每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出）請(qǐng)計(jì)算AC計(jì)數(shù)點(diǎn)間的平均速度h+L=
gt222
 
m/s，B點(diǎn)的瞬時(shí)速度VB=
 
m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=
 
m/s2（上述結(jié)果均保留三位小數(shù)）．

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