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某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中有如下實驗操作:?
(1)用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后,記下了兩只秤鉤著的細繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2
(2)沿細繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2,以此為鄰邊作平行四邊形,得到表示合力F的圖示;?
(3)只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與(1)中同樣長后,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F′.?
以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是?
(1)中
 
;?
(2)中
 
;?
(3)中
 
?
分析:“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理是:記錄兩個分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標度將這三個力畫出來,畫出來的合力是實際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實際值和理論值的關系來進行驗證,明確了實驗原理即可知知道實驗中需要記錄的物理量和具體的操作.
解答:解:在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,正確的操作步驟為:
(1)用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后,記下結點O的位置,并記下了兩只秤鉤著的細繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2
(2)選定畫力的圖示的標度,沿細繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2,以此為鄰邊作平行四邊形,得到表示合力F的圖示;
(3)只用一只彈簧秤將橡皮條結點拉至(1)中O的位置,并記下細繩的方向和此時彈簧秤的讀數(shù)F′.
故以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是:(1)中未記下結點O的位置; (2)中未按選定的標度畫力的圖示; (3)中應將橡皮條結點拉至O的位置,并記下細繩的方向.
故答案為:(1)未記下結點O的位置;(2)未按選定的標度畫力的圖示;(3)應將橡皮條結點拉至O的位置,并記下細繩的方向.
點評:要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解,正確理解“等效代替”的含義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

I、下列說法正確的是
AC
AC

A.用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中,若利用表達式mgh=mv2/2,來驗證機械能守恒定律時,所選擇的紙帶第一、二兩點間距應接近2mm
B.做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,兩個測力計可以和木板成一定的角度
C.做“碰撞中的動量守恒”的實驗時,必須讓斜槽末端的切線水平
D.在用單擺測定重力加速度實驗中,應該在擺球在最高點開始計時
II、在“研究平拋物體運動”的實驗中:
(1)為什么要使固定有斜槽的木板保持水平?
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動
使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

(2)為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下?
使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.
使小球每次離開木板時有相同的速度,都做同一條拋物線的平拋運動.

(3)如圖是某同學實驗得到的小球做平拋運動的軌跡,建立了坐標系,測出了a、b、c三點的坐標,g取10m/s2,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答:
①坐標原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎?

②小球做平拋運動的初速度是
2
2
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學用到了平木板、細繩套、橡皮條、測力計等實驗器材,關于該同學的做法正確的是 ( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗能夠順利進行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

B.兩細繩套必須等長

C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結點到達同一位置

D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好

(2)用如圖實驗裝置驗證m1m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結論是                                                 

③若某同學作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

 

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科目:高中物理 來源:2011屆山東省濟南市高三12月質量調研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

(1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗能夠順利進行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平木板平行
B.兩細繩套必須等長
C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結點到達同一位置
D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好
(2)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ,則(g取10m/s2,結果保留兩位有效數(shù)字
①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =         m/s;
②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=      J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J,由此得出的結論是                                                 ;
③若某同學作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2。

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年山東省濟南市高三12月質量調研檢測物理試卷A卷 題型:實驗題

(1)用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗能夠順利進行,且盡量減小誤差,你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是__________________

A.用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與水平木板平行

B.兩細繩套必須等長

C.同一次實驗兩次拉細繩套須使結點到達同一位置

D.用測力計拉兩個細繩套時,兩拉力夾角越大越好

(2)用如圖實驗裝置驗證m1 、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g 、m2=150g ,則(g取10m/s2,結果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v  =         m/s;

②在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK =       J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP =       J,由此得出的結論是                                                 

③若某同學作出圖像如圖,則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g =           m/s2

 

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