如圖所示,帶箭頭(箭頭指向b)的實(shí)線表示電場中的一條電場線,在這條電場線上有a、b兩點(diǎn),則:( )
A.a(chǎn)點(diǎn)的場強(qiáng)一定大于b點(diǎn)的場強(qiáng)
B.a(chǎn)點(diǎn)的電勢一定高于b點(diǎn)的電勢
C.從a點(diǎn)由靜止釋放的正電荷,僅在電場力作用下一定能運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)
D.將一負(fù)電荷從b點(diǎn)移到a點(diǎn),電荷的電勢能一定增加
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示三個(gè)同心圓是以點(diǎn)電荷—Q為圓心的等勢面,下列說法正確的是( )
A.一個(gè)點(diǎn)電荷+q在B點(diǎn)所受的電場力比在A點(diǎn)的小
B.一個(gè)點(diǎn)電荷+q在B點(diǎn)具有的電勢能比在A點(diǎn)的小
C.將同一電荷從B點(diǎn)移到D點(diǎn),電場力做功比由B點(diǎn)移到C點(diǎn)多
D.將電荷+q由B點(diǎn)移到C點(diǎn),電場力做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)將一個(gè)帶電量為0.1 C的正點(diǎn)電荷放人勻強(qiáng)電場中,測得其受到的電場力大小為l N,方向水平向左,則此電場的電場強(qiáng)度大小為 N/C。若將另一點(diǎn)電荷放人該電場中,測得其受到的電場力大小為0.5 N,則此點(diǎn)電荷的電量大小為 C。
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需要用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng),其中正確的是( ) (填入相應(yīng)的字母)
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮繩應(yīng)該與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧測力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測力計(jì)與木板平面平行
D、實(shí)驗(yàn)中兩次用彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),必須使橡皮條伸長相同的長度
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示電路中,
、
為兩塊豎直放置的金屬板,
是一只靜電計(jì),開關(guān)
合上時(shí),靜電計(jì)張開一個(gè)角度,下述情況中可使指針張角增大的是( )
A.合上
,使
、
兩板靠近一些
B.合上
,使
、
正對面積錯(cuò)開一些
C.?dāng)嚅_
,使
、
間距靠近一些
D.?dāng)嚅_
,使
、
正對面積錯(cuò)開一些
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科目:高中物理 來源: 題型:
位于A、B處的兩個(gè)帶有不等量負(fù)電的點(diǎn)電荷在平面內(nèi)電勢分布如圖所示,圖中實(shí)線表示等勢線,則( )
A.a點(diǎn)和b點(diǎn)的電場強(qiáng)度相同
B.正電荷從c點(diǎn)移到d點(diǎn),靜電力做正功
C.負(fù)電荷從a點(diǎn)移到c點(diǎn),靜電力做正功
D.正電荷從e點(diǎn)沿圖中虛線移到f點(diǎn),電勢能先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B為兩塊水平放置的帶等量異種電荷的平行金屬板,一個(gè)質(zhì)量m=10-4 kg,電荷量q=5×10-5 C的帶正電粒子靜止于兩板的正中央,已知兩板間距離為20 cm,g=10 m/s2,求:
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(1)兩板間勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小;
(2)兩板間的電勢差;
(3)若用某種方法將帶電粒子的帶電荷量減少一半,使帶電粒子從兩板正中央由靜止開始運(yùn)動(dòng),則經(jīng)過多長時(shí)間粒子撞到板上.
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科目:高中物理 來源: 題型:
有人在20米高處表演高臺跳水,不計(jì)人的高度和空氣阻力,求表演者(1)從跳起到落到水面所用的時(shí)間?(2)落到水面時(shí)的速度是多少?(g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩平行金屬板
、
水平放置,一個(gè)質(zhì)量為
的帶電粒子,以
的水平速度從兩板正中位置射入電場,如圖所示,
、
兩板間距離為
,板長
,取
。
(1)當(dāng)
、
間的電壓為
時(shí),粒子恰好不偏轉(zhuǎn),沿圖中虛線射出電場,求該粒子的電荷量和電性
(2)令
板接地,欲使該粒子射出偏轉(zhuǎn)電場,求
板所加電勢的范圍.
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