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在做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示。

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m·s^-2	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a -F圖像。

(2)圖像斜率的物理意義是　。

(3)小車和砝碼的總質(zhì)量為　　　　　　kg。

(4)圖線(或延長線)與F軸截距的物理意義是　　　。

【解析】(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù)在所給坐標系中準確描點,作出的a -F圖像如圖所示。

(2)根據(jù)(1)中圖像可知,保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變,小車的加速度a和拉力F成正比;若保持力F不變,改變小車和砝碼的總質(zhì)量,通過實驗探究可知小車的加速度a與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比;因此可以判斷(1)中圖像斜率表示小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)。

(3)由(1)中圖像可得:=,解得M=1kg。

(4)由a -F圖像可知,當力F=0.1N時,小車開始運動,說明此時小車受到的阻力為0.1N。

答案:(1)見解析　(2)小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)

(3)1　(4)小車受到的阻力為0.1N

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實驗室提供如下器材:

A.表面光滑的長木板(長度為L)

B.小車　C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個

D.方木塊(備用于墊木板)

E.米尺　F.秒表

實驗過程:

第一步,在保持斜面傾角不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實驗中,通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量,只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t,就可以由公式a=　　　求出a。

某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

	M	M+m	M+2m
1	1.42	1.41	1.42
2	1.40	1.42	1.39
3	1.41	1.38	1.42

根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間______

(選填“改變”或“不改變”),經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為　　　　。第二步,在物體質(zhì)量不變時,探究加速度與傾角的關(guān)系。實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角,由于沒有量角器,因此通過測量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=。

某同學(xué)記錄了高度和加速度的對應(yīng)值,并在坐標紙上建立適當?shù)淖鴺溯S后描點作圖如圖所示,請根據(jù)他所作的圖線求出當?shù)氐闹亓铀俣萭=　　　　m/s²。進一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為　　　　　。

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中,取下一段如圖所示的紙帶研究其運動情況。設(shè)O點為計數(shù)的起始點,在四個連續(xù)的計數(shù)點中,相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,若物體做理想的勻加速直線運動,則計數(shù)點A與起始點O之間的距離x₁為　　　　cm,打計數(shù)點A時物體的瞬時速度為　　　　m/s,物體的加速度為　　　　m/s²(結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)。