學(xué)習(xí)了傳感器之后,在“研究小車(chē)加速度與所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中時(shí),甲、乙兩實(shí)驗(yàn)小組引進(jìn)“位移傳感器”、“力傳感器”,分別用如圖(a)、(b)所示的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn),重物通過(guò)細(xì)線跨過(guò)滑輪拉相同質(zhì)量小車(chē),位移傳感器(B)隨小車(chē)一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng),位移傳感器(A)固定在軌道一端.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位移傳感器(B)發(fā)出信號(hào),位移傳感器(A)接收信號(hào)且顯示小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移。甲組實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F,乙組直接用力傳感器測(cè)得拉力F,改變重物的重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,記錄多組數(shù)據(jù),并畫(huà)出a-F圖像。
(1)甲組實(shí)驗(yàn)把重物的重力作為拉力F的條件是 。
(2)圖(c)中符合甲組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 ;符合乙組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 。
(1)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量(2分)(2)②(2分);①(2分)
【解析】
試題分析:(1)甲組實(shí)驗(yàn)把重物的重力作為拉力F的條件是小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量。
(2)甲組實(shí)驗(yàn)中當(dāng)逐漸增大小車(chē)?yán)粗匚镏亓r(shí),圖象向下偏轉(zhuǎn),圖(c)中符合甲組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是②;乙組直接用力傳感器測(cè)得拉力F,改變重物的重力,圖象仍為傾斜直線,符合乙組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是①
考點(diǎn):考查傳感器
點(diǎn)評(píng):本題難度較小,由連接體方法可以判斷,小車(chē)的質(zhì)量越是大于重物的質(zhì)量,繩子的拉力越是接近重物的重力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| △ф |
| △t |
| 次數(shù) 測(cè)量值 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| E/V | 0.116 | 0.136 | 0.170 | 0.191 | 0.215 | 0.277 | 0.292 | 0.329 |
| △t/×10-3s | 8.206 | 7.486 | 6.286 | 5.614 | 5.340 | 4.462 | 3.980 | 3.646 |
| 1 |
| △t |
| 1 |
| △t |
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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆上海市高三高考?jí)狠S物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)了傳感器之后,在“研究小車(chē)加速度與所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中時(shí),甲、乙兩實(shí)驗(yàn)小組引進(jìn)“位移傳感器”、“力傳感器”,分別用如圖(a)、(b)所示的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn),重物通過(guò)細(xì)線跨過(guò)滑輪拉相同質(zhì)量小車(chē),位移傳感器(B)隨小車(chē)一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng),位移傳感器(A)固定在軌道一端.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位移傳感器(B)發(fā)出信號(hào),位移傳感器(A)接收信號(hào)且顯示小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移。甲組實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F,乙組直接用力傳感器測(cè)得拉力F,改變重物的重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,記錄多組數(shù)據(jù),并畫(huà)出a-F圖像。
(1)甲組實(shí)驗(yàn)把重物的重力作為拉力F的條件是 。
(2)圖(c)中符合甲組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 ;符合乙組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 。
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科目:高中物理 來(lái)源:2009年上海市南匯區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題
| 次數(shù) 測(cè)量值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| E/V | 0.116 | 0.136 | 0.170 | 0.191 | 0.215 | 0.277 | 0.292 | 0.329 |
| △t/×10-3s | 8.206 | 7.486 | 6.286 | 5.614 | 5.340 | 4.462 | 3.980 | 3.646 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了傳感器之后,在“研究小車(chē)加速度與所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中時(shí),甲、乙兩實(shí)驗(yàn)小組引進(jìn)“位移傳感器”、“力傳感器”,分別用如圖(a)、(b)所示的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn),重物通過(guò)細(xì)線跨過(guò)滑輪拉相同質(zhì)量小車(chē),位移傳感器(B)隨小車(chē)一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng),位移傳感器(A)固定在軌道一端.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位移傳感器(B)發(fā)出信號(hào),位移傳感器(A)接收信號(hào)且顯示小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位移。甲組實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F,乙組直接用力傳感器測(cè)得拉力F,改變重物的重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次,記錄多組數(shù)據(jù),并畫(huà)出a-F圖像。
(1)甲組實(shí)驗(yàn)把重物的重力作為拉力F的條件是 。
(2)圖(c)中符合甲組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 ;符合乙組同學(xué)做出的實(shí)驗(yàn)圖像的是 。
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