許多汽車司機喜歡在駕駛室懸掛一些祝!捌桨病钡男」に嚻。如下圖所示,沿水平方向做勻變速直線運動的車廂中,懸掛小工藝品的懸線偏離豎直方向37°角,球和車廂相對靜止,球的質(zhì)量為1kg。(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)求車廂運動的加速度,并說明車廂的運動情況;
(2)求懸線對球的拉力。
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【命題立意】本題以汽車運動中的小工藝品為背景命題,主要考查力的合成、牛頓第二定律的簡單計算。
【思路點撥】解答本題需要注意以下幾個關(guān)鍵點:(1)汽車做勻變速直線運動的加速度方向怎樣?(2)汽車受到幾個力作用,合力的方向和大小分別怎樣?(3)怎樣求懸線對球的拉力?
【答案】(1)7.5m/s2 水平向右做勻加速直線運動或水平向左做勻減速直線運動 (2)12.5N
【解析】(1)球和車廂相對靜止,它們的運動情況相同,由于對球的受力情況知道的較多,故應(yīng)以球為研究對象。球受兩個力作用:重力mg和線的拉力FT,由球隨車一起沿水平方向做勻變速直線運動,故其加速度沿水平方向,合外力沿水平方向。(1分)
做出平行四邊形如下圖所示,由牛頓第二定律F合=ma(2分)
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可求得球的加速度為
7.5m/s2(1分)
加速度方向水平向右。(1分)
車廂可能水平向右做勻加速直線運動,也可能水平向左做勻減速直線運動。(1分)
(2)由圖可得,線對球的拉力大小為
N=12.5N。(2分)
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6所示,有一混合正離子束先后通過正交的電場、磁場區(qū)域Ⅰ和勻強磁場區(qū)域Ⅱ,如果這束正離子流在區(qū)域Ⅰ中不偏轉(zhuǎn),進入?yún)^(qū)域Ⅱ后偏轉(zhuǎn)半徑r相同,則它們一定具有相同的( )
A. 速度 B.質(zhì)量 C.電荷量 D.比荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
16.在娛樂節(jié)目《幸運向前沖》中,有一個關(guān)口是跑步跨欄機,它的設(shè)置是讓觀眾通過一段平臺,再沖上反向移動的跑步機皮帶并通過跨欄,沖到這一關(guān)的終點,F(xiàn)有一套跑步跨欄裝置,平臺長L1=4m,跑步機皮帶長L2=32m,跑步機上方設(shè)置了一個跨欄(不隨皮帶移動),跨欄到平臺末端的距離L3=10m,且皮帶以v0=1m/s的恒定速率轉(zhuǎn)動,一位挑戰(zhàn)者在平臺起點從靜止開始以a1=2m/s2的加速度通過平臺沖上跑步機,之后以a2=1m/s2的加速度在跑步機上往前沖,在跨欄時不慎跌倒,經(jīng)過2秒爬起(假設(shè)從摔倒至爬起的過程中挑戰(zhàn)者與皮帶始終相對靜止),然后又保持原來的加速度a2,在跑步機上順利通過剩余的路程,求挑戰(zhàn)者全程所需要的時間?
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科目:高中物理 來源: 題型:
1. “扳手腕”是中學(xué)生課余非常喜愛的一項游戲。如右圖,甲、乙兩同學(xué)正在進行“扳手腕”游戲,下列關(guān)于他們的手之間的力,說法正確的是 ( )
A.甲扳贏了乙,是因為甲手對乙手的作用力大于乙手對甲手的作用力
B.只有當甲乙僵持不分勝負時,甲手對乙手的作用力才等于乙手對甲手的作用力
C.甲、乙比賽對抗時,無法比較甲手對乙手的作用力和乙手對甲手的作用力的大小關(guān)系
D.無論誰勝誰負,甲手對乙手的作用力大小等于乙手對甲手的作用力大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,兩塊水平放在一起的物塊a和b,質(zhì)量分別為ma和mb,放在水平的光滑桌面上,現(xiàn)同時施給它們方向如圖所示的推力Fa和拉力Fb,已知Fa>Fb,則a對b的作用力
( )
A.必為推力
B.必為拉力
C.大小為![]()
D.大小可能為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,一根長為l的輕桿OA,O端用鉸鏈固定,另一端固定著一個小球A,輕桿靠在一個高為h的物塊上。若物塊與地面摩擦不計,則當物塊以速度v向右運動至桿與水平方向夾角為θ時,物塊與輕桿的接觸點為B,下列說法正確的是
( )
A.A、B的線速度相同
B.A、B的角速度不相同
C.輕桿轉(zhuǎn)動的角速度為![]()
D.小球A的線速度大小為![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,固定在豎直面內(nèi)的光滑圓環(huán)半徑為R,圓環(huán)上套有質(zhì)量分別為m和2m的小球A、B(均可看作質(zhì)點),且小球A、B用一長為2R的輕質(zhì)細桿相連,在小球B從最高點由靜止開始沿圓環(huán)下滑至最低點的過程中(已知重力加速度為g),下列說法正確的是
( )
A.B球減少的機械能等于A球增加的機械能
B.B球減少的重力勢能等于A球增加的重力勢能
C.B球的最大速度為![]()
D.B球克服細桿所做的功為![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:
在右圖所示的電路中,由于某個電阻發(fā)生故障,電流表不再有讀數(shù),電壓表讀數(shù)增大,如果兩只電表都可看作理想電表,則一定是
( )
A.R1斷路
B.R1短路
C.R2短路
D.R3短路
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