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0 92723 92731 92737 92741 92747 92749 92753 92759 92761 92767 92773 92777 92779 92783 92789 92791 92797 92801 92803 92807 92809 92813 92815 92817 92818 92819 92821 92822 92823 92825 92827 92831 92833 92837 92839 92843 92849 92851 92857 92861 92863 92867 92873 92879 92881 92887 92891 92893 92899 92903 92909 92917 266669
科目:
來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:填空題
已知函數(shù)f(x)=f′(

)cosx+sinx,則f(

)的值為
.
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科目:
來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:填空題
形如45263這樣的數(shù)成為“波浪數(shù)”,即十位數(shù)字,千位數(shù)字均比與它們各自相鄰的數(shù)字大,則由2,3,4,5,6(其中6可以當(dāng)9用)可構(gòu)成數(shù)字不重復(fù)的五位“波浪數(shù)”個(gè)數(shù)為 .
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科目:
來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+bx2+ax+d的圖象過點(diǎn)P(0,2),且在點(diǎn)M(-1,f(-1))處的切線方程為6x-y+7=0.
(Ⅰ)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:
來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
如圖,在底面為直角梯形的四棱錐P-ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,PA⊥平面ABCD,

,BC=6
(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)求二面角P-BD-A的大小.

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科目:
來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
設(shè)橢圓

的一個(gè)頂點(diǎn)為(0,

),F(xiàn)
1,F(xiàn)
2分別是橢圓的左、右焦點(diǎn),離心率e=

,過橢圓右焦點(diǎn)F
2的直線l與橢圓C交于M,N兩點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)若AB是橢圓C經(jīng)過原點(diǎn)O的弦,MN∥AB,求證:

為定值.

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來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市甌海中學(xué)高二(下)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=ax
2-2x+lnx.
(1)若f(x)無極值點(diǎn),但其導(dǎo)函數(shù)f'(x)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍并證明

<

.
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科目:
來源:2006-2007學(xué)年江蘇省常州高級(jí)中學(xué)高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
已知集合P={a,1 },Q={2,3a},P∪Q={1,2,9},則P∩Q=( )
A.∅
B.{4}
C.{2}
D.{1}
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科目:
來源:2006-2007學(xué)年江蘇省常州高級(jí)中學(xué)高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
設(shè)

,則x值所在的范圍是( )
A.-3<x<-2
B.-2<x<-1
C.-1<x<0
D.0<x<1
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科目:
來源:2006-2007學(xué)年江蘇省常州高級(jí)中學(xué)高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
函數(shù)y=x2-1 (x∈{-1,0,1,2})的值域是( )
A.[0,3]
B.[-1,3]
C.{0,1,3}
D.{0,-1,3}
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來源:2006-2007學(xué)年江蘇省常州高級(jí)中學(xué)高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
某學(xué)生離家去學(xué)校,為了鍛煉身體,一開始跑步前進(jìn),跑累了再走余下的路程,下圖中縱軸表示離校的距離,橫軸表示出發(fā)后的時(shí)間,則下列四個(gè)圖形中,較符合該學(xué)生的走法的是( )
A.

B.

C.

D.

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