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科目: 來源: 題型:

設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)圖表示《數(shù)學(xué)·必修2》第一章“空間幾何體”的知識(shí)結(jié)構(gòu).

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科目: 來源: 題型:

某市環(huán)境保護(hù)局信訪工作流程如下:

(1)法制科受理來訪,一般信訪填單轉(zhuǎn)辦,重大信訪報(bào)局長批示;

(2)及時(shí)轉(zhuǎn)送有關(guān)部門辦理,督辦,如特殊情況不能按期辦畢,批準(zhǔn)后可延辦,辦畢反饋;(3)信訪辦理情況反饋后,歸檔備查,定期通報(bào).

據(jù)上給出該局信訪工作流程圖.

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相傳古代印度國王舍罕要褒賞他聰明能干的宰相達(dá)依爾(國際象棋的發(fā)明者),問他需要什么,達(dá)依爾說:“國王只要在國際象棋的棋盤第一格子里放一粒麥子,第二個(gè)格子里放兩粒,第三個(gè)格子里放四粒,以后按此比例每一格加一倍,一直放到第64格(國際象棋是8×8=64格),我就感恩不盡,其他什么也不要了.”國王想:“這有多少,還不容易!”讓人扛來一袋小麥,但不到一會(huì)兒就全用沒了;再來一袋很快又沒有了,結(jié)果全印度的糧食都用完還不夠,國王很奇怪,怎么也算不清這筆賬.一個(gè)國際象棋棋盤一共能放多少麥粒?

試設(shè)計(jì)一個(gè)程序流程圖解決此問題.

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按有關(guān)規(guī)定在國內(nèi)投寄平信,每封信的重量x(g)不超過60的郵費(fèi)(分)的標(biāo)準(zhǔn)為:Y=設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算郵費(fèi)的流程圖.

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畫出用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序框圖(流程圖).

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建立數(shù)學(xué)模型一般經(jīng)歷下列過程:從實(shí)際情境中提出問題,建立數(shù)學(xué)模型,通過計(jì)算或推導(dǎo)得到結(jié)果,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行檢驗(yàn),如果合乎實(shí)際,就得到可以應(yīng)用的結(jié)果,否則重新審視問題的提出,建模,計(jì)算或推導(dǎo)得到結(jié)果的過程,直到得到合乎實(shí)際的結(jié)果為止,設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖表示這一過程.

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已知一個(gè)數(shù)列的前n項(xiàng)和公式Sn,用自然語言寫出求該數(shù)列的通項(xiàng)an的算法步驟,并畫出流程圖.

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請(qǐng)根據(jù)以下程序流程圖說明它解決的是什么問題并寫出計(jì)算機(jī)程序.

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高考成績公布后,考生如果認(rèn)為公布的高考成績與本人估算的成績有誤,可以在規(guī)定的時(shí)間申請(qǐng)查分:

(1)本人填寫《查分登記表》,交縣(區(qū))招辦申請(qǐng)查分,縣(區(qū))招辦呈交市招辦,再報(bào)省招辦.

(2)省招辦復(fù)查,無誤,則查分工作結(jié)束后通知;有誤則再具體認(rèn)定,并改正,也在查分工作結(jié)束后通知.

(3)市招辦接通知,再由縣(區(qū))招辦通知考生.

試畫出該事件流程圖.

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寫出求過兩點(diǎn)P1x1,Y1)、P2(x2,Y2)的直線的斜率的算法步驟,并畫出流程圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案