科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系
中,橢圓
的上焦點(diǎn)為
,橢圓
的離心率為
,且過(guò)點(diǎn)
.
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(1)求橢圓
的方程.
(2)設(shè)過(guò)橢圓
的上頂點(diǎn)
的直線
與橢圓
交于點(diǎn)
(
不在
軸上),垂直于
的直線與
交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,若
,且
,求直線
的方程.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車進(jìn)駐城市,綠色出行引領(lǐng)時(shí)尚.某市有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2017年該市共享單車用戶年齡登記分布如圖1所示,一周內(nèi)市民使用單車的頻率分布扇形圖如圖2所示.若將共享單車用戶按照年齡分為“年輕人”(20歲至39歲)和“非年輕人”(19歲及以下或者40歲及以上)兩類,將一周內(nèi)使用的次數(shù)為6次或6次以上的稱為“經(jīng)常使用單車用戶”,使用次數(shù)為5次或不足5次的稱為“不常使用單車用戶”.已知在“經(jīng)常使用單車用戶”中有
是“年輕人”.
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(1)現(xiàn)對(duì)該市市民進(jìn)行“經(jīng)常使用共享單車與年齡關(guān)系”的調(diào)查,采用隨機(jī)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為200的樣本,請(qǐng)你根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),補(bǔ)全下列
列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表的獨(dú)立性檢驗(yàn),判斷能有多大把握可以認(rèn)為經(jīng)常使用共享單車與年齡有關(guān)?
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(2)將頻率視為概率,若從該市市民中隨機(jī)任取3人,設(shè)其中經(jīng)常使用共享單車的“非年輕人”人數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的分布與期望.
(參考數(shù)據(jù):獨(dú)立性檢驗(yàn)界值表
,其中
)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量
,
,且滿足
.
(1)求點(diǎn)
的軌跡方程所代表的曲線
;
(2)若點(diǎn)
,
,
是曲線
上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)
在直線
上,且滿足
,
,當(dāng)點(diǎn)
在
上運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)
的軌跡方程.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量
,
.
(1)若
分別表示將一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子(六個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別為1,2,3,4,5,6),先后拋擲兩次時(shí)第一次、第二次出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù),求滿足
的概率;
(2)若
在連續(xù)區(qū)間
上取值,求滿足
的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)命題
:函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
;命題
:關(guān)于
的方程
有實(shí)根.
(1)如果
是真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(2)如果命題“
”為真命題,且“
”為假命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書(shū)日”,某中學(xué)在此期間開(kāi)展了一系列的讀書(shū)教育活動(dòng),為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:min)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60 min的學(xué)生稱為“書(shū)蟲(chóng)”,低于60 min的學(xué)生稱為“懶蟲(chóng)”,
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(1)求x的值并估計(jì)全校3 000名學(xué)生中“書(shū)蟲(chóng)”大概有多少名學(xué)生?(將頻率視為概率)
(2)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為“書(shū)蟲(chóng)”與性別有關(guān):
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書(shū)日”,某中學(xué)在此期間開(kāi)展了一系列的讀書(shū)教育活動(dòng),為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:min)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60 min的學(xué)生稱為“書(shū)蟲(chóng)”,低于60 min的學(xué)生稱為“懶蟲(chóng)”,
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(1)求x的值并估計(jì)全校3 000名學(xué)生中“書(shū)蟲(chóng)”大概有多少名學(xué)生?(將頻率視為概率)
(2)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為“書(shū)蟲(chóng)”與性別有關(guān):
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位N名員工參加“社區(qū)低碳你我他”活動(dòng),他們的年齡在25歲至50歲之間。按年齡分組:第1組
,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,由統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)得到的頻率分布直方圖如圖所示,下表是年齡的頻率分布表。
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區(qū)間 |
|
|
|
|
|
人數(shù) |
| a | b |
(1)求正整數(shù)a,b,N的值;
(2)現(xiàn)要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,則年齡在第1,2,3組中抽取的人數(shù)分別是多少?
(3)在(2)的條件下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求恰有1 人在第3組的概率。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個(gè)家庭,獲得第i個(gè)家庭的月收入xi(單位:千元)與月儲(chǔ)蓄yi(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得
=80,
=20,
=184,
=720.
(1)求家庭的月儲(chǔ)蓄y對(duì)月收入x的線性回歸方程y=bx+a;
(2)判斷變量x與y之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);
(3)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測(cè)該家庭的月儲(chǔ)蓄.
附:線性回歸方程y=bx+a中,
,a=
-b
,其中
,
為樣本平均值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
:
的左、右焦點(diǎn)分別為
,上頂點(diǎn)為A,過(guò)點(diǎn)A與
垂直的直線交
軸負(fù)半軸于點(diǎn)
,且
,若過(guò)
,
,
三點(diǎn)的圓恰好與直線
相切.過(guò)定點(diǎn)
的直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn)(點(diǎn)
在點(diǎn)
,
之間).
(Ⅰ)求橢圓
的方程;(Ⅱ)若實(shí)數(shù)
滿足
,求
的取值范圍.
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