科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,已知曲線
(
為參數(shù)),在以
為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線
,曲線
.
(1)求曲線
與
的交點(diǎn)
的直角坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)
,
分別為曲線
上的動(dòng)點(diǎn),求
的最小值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一張半徑為4的圓形紙片的圓心為
,
是圓內(nèi)一個(gè)定點(diǎn),且
,
是圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把紙片折疊使得
與
重合,然后抹平紙片,折痕為
,設(shè)
與半徑
的交點(diǎn)為
,當(dāng)
在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),則
點(diǎn)的軌跡為曲線
,以
所在直線
為軸,
的中垂線為
軸建立平面直角坐標(biāo)系,如圖.
![]()
(1)求曲線
的方程;
(2)曲線
與
軸的交點(diǎn)為
,
(
在
左側(cè)),與
軸不重合的動(dòng)直線
過(guò)點(diǎn)
且與
交于
、
兩點(diǎn)(其中
在
軸上方),設(shè)直線
、
交于點(diǎn)
,求證:動(dòng)點(diǎn)
恒在定直線
上,并求
的方程.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),解不等式
;
(2)若關(guān)于
的方程
的解集中恰有一個(gè)元素,求
的值;
(3)設(shè)
,若對(duì)任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過(guò)1,求
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2-3x+lnx.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)若對(duì)于任意的x1,x2∈(1,+∞),x1≠x2,都有
恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
是拋物線
的焦點(diǎn),
為拋物線
上不同的兩點(diǎn),
分別是拋物線
在點(diǎn)
、點(diǎn)
處的切線,
是
的交點(diǎn).
(1)當(dāng)直線
經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)
時(shí),求證:點(diǎn)
在定直線上;
(2)若
,求
的值.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為推行“新課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個(gè)平行班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了解教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取
名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如下圖,記成績(jī)不低于
分者為“成績(jī)優(yōu)良”.
![]()
(1)分別計(jì)算甲、乙兩班
個(gè)樣本中,化學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分,并據(jù)此判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更
佳;
(2)甲、乙兩班
個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>
分以下(不含
分)的學(xué)生中任意選取
人,求這
人來(lái)自不同班級(jí)的概率;
(3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面
列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)
的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)良 | |||
成績(jī)不優(yōu)良 | |||
總計(jì) |
附: ![]()
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:
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【題目】數(shù)學(xué)課上,老師為了提高同學(xué)們的興趣,先讓同學(xué)們從1到3循環(huán)報(bào)數(shù),結(jié)果最后一個(gè)同學(xué)報(bào)2;再讓同學(xué)們從1到5循環(huán)報(bào)數(shù),最后一個(gè)同學(xué)報(bào)3;又讓同學(xué)們從1到7循報(bào)數(shù),最后一個(gè)同學(xué)報(bào)4.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)算法,計(jì)算這個(gè)班至少有多少人,并畫(huà)出程序框圖.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某班學(xué)生喜愛(ài)打籃球是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到了如下列表:
喜愛(ài)打籃球 | 不喜愛(ài)打籃球 | 合計(jì) | |
男生 | 5 | ||
女生 | 10 | ||
合計(jì) | 50 |
已知在全班50人中隨機(jī)抽取1人,抽到喜愛(ài)打籃球的學(xué)生的概率為
.
(1)請(qǐng)將上表補(bǔ)充完整(不用寫(xiě)計(jì)算過(guò)程);
(2)能否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由.
下面的臨界值表供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面程序的功能是( )
![]()
A. 求1×2×3×4×…×10 00的值
B. 求2×4×6×8×…×10 000的值
C. 求3×5×7×9×…×10 001的值
D. 求滿(mǎn)足1×3×5×…×n>10 000的最小正整數(shù)n
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