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科目: 來源: 題型:填空題

3.如果正整數(shù)m可以表示為x2-4y2(x,y∈Z),那么稱m為“好數(shù)”,問1,2,3,…,2014中“好數(shù)”的個數(shù)為881.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.2014年某省為了實施對偏遠山區(qū)的教育扶持力度,號召畢業(yè)的免費師范生到A、B、C三個偏遠山區(qū)任教,其中A區(qū)需要3名(至少需2名數(shù)學(xué)教師)、B區(qū)需要3名(至少需1名英語教師)、C區(qū)需要2名(至少需1名物理教師).現(xiàn)從免費師范生中選出語文教師2名,數(shù)學(xué)教師3名(包含1名優(yōu)秀大學(xué)生),英語教師2名(包含1名優(yōu)秀大學(xué)生),物理教師1名(包含1名優(yōu)秀大學(xué)生),還要求向每個山區(qū)各派一名優(yōu)秀大學(xué)生,則不同安排方案的種數(shù)有26.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,已知直二面角α-AB-β,P∈α,Q∈β,PQ與平面α,β所成的角都為30°,PQ=4,PC⊥AB,C為垂足,QD⊥AB,D為垂足,求:
(1)直線PQ與CD所成角的大小
(2)四面體PCDQ的體積.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.已知函數(shù)f(x)=4x-1,g(x)=x+1
(1)若f[g(x)]=15,求x的值;
(2)若函數(shù)g(x)的定義域為(1,2),求函數(shù)f[g(x)]與g[f(x)]的定義域.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.對集合A和B,定義下面的兩種運算:
A-B={x|x∈A,x∉B},A*B=(A-B)∪(B-A).若A={y|y=x2+2x,x∈R},B={y|y=sin2x-2cos x,x∈R},則A*B=[-2,-1)∪(2,+∞).

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.設(shè)Sn是等差數(shù)列{an}的前n項和,若$\frac{S{\;}_{7}}{S{\;}_{14}}$=$\frac{2}{5}$,則$\frac{S{\;}_{14}}{S{\;}_{21}}$=( 。
A.$\frac{5}{9}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{2}{9}$

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科目: 來源: 題型:解答題

8.已知拋物線y=(k-1)x2+2kx+k-1,若拋物線與x軸交于A、B兩點.與y軸交于C點,且△ABC的面積為4.試求k的值.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.已知等差數(shù)列{an}:3,7,11,15,…
(1)135,4m+19(m∈N*)是{an}中的項嗎?試說明理由.
(2)若ap,aq(p,q∈N*)是數(shù)列{an}中的項,則2ap+3aq是數(shù)列{an}中的項嗎?試說明你的理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.已知函數(shù)f(x)=(m2-1)x+m2-3m+2是一次函數(shù),若f(-x)=-f(x),求m的值,并求x∈[-3,5]時f(x)的值域.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.已知f(x)=2x-1,g(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}(x≥0)}\\{-1(x<0)}\end{array}\right.$,則f[g(2)]=7,g[f(-3)]=-1.

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同步練習冊答案