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科目: 來源: 題型:解答題

16.4月23日是世界讀書日,為提高學生對讀書的重視,讓更多的人暢游于書海中,從而收獲更多的知識,某高中的校學生會開展了主題為“讓閱讀成為習慣,讓思考伴隨人生”的實踐活動,校學生會實踐部的同學隨即抽查了學校的40名高一學生,通過調(diào)查它們是喜愛讀紙質(zhì)書還是喜愛讀電子書,來了解在校高一學生的讀書習慣,得到如表列聯(lián)表:
 喜歡讀紙質(zhì)書不喜歡讀紙質(zhì)書合計
16420
81220
合計241640
(Ⅰ)根據(jù)如表,能否有99%的把握認為是否喜歡讀紙質(zhì)書籍與性別有關(guān)系?
(Ⅱ)從被抽查的16名不喜歡讀紙質(zhì)書籍的學生中隨機抽取2名學生,求抽到男生人數(shù)ξ的分布列及其數(shù)學期望E(ξ).
參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
下列的臨界值表供參考:
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.為了研究色盲與性別的關(guān)系,調(diào)查了1000人,得到了如表的數(shù)據(jù),則( 。
合計
正常442514956
色盲38644
合計4805201000
A.99.9%的把握認為色盲與性別有關(guān)B.99%的把握認為色盲與性別有關(guān)
C.95%的把握認為色盲與性別有關(guān)D.90%的把握認為色盲與性別有關(guān)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.在曲線$\left\{\begin{array}{l}{x=1+{t}^{2}+{t}^{4}}\\{y={t}^{3}-3t+2}\end{array}\right.$(t為參數(shù))上的點是( 。
A.(0,2)B.(-1,6)C.(1,3)D.(3,4)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.在直角坐標系xOy中,直線?的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}x=\frac{1}{2}t\\ y=\frac{{\sqrt{3}}}{2}t\end{array}\right.$(以t為參數(shù)),以坐標原點為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρsin2θ=cosθ.
(Ⅰ)把C的極坐標方程化為普通方程;
(Ⅱ)求?與C交點的極坐標.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.已知極坐標的極點在平面直角坐標的原點O處,極軸與x軸的正半軸重合,且長度單位相同,若點P為曲線C:$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{3}cosθ}\\{y=sinθ}\end{array}\right.$(θ為參數(shù))上的動點,直線l的極坐標方程為ρcos(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m(m>2)
(1)將曲線C的參數(shù)方程化為普通方程,直線l的極坐標方程化為直角坐標方程;
(2)若曲線C上有且只有一點P到直線l的距離為2,求實數(shù)m的值和點P的坐標.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.2015年7月9日21時15分,臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災(zāi),5.6萬人緊急轉(zhuǎn)移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農(nóng)田受災(zāi),直接經(jīng)濟損失12.99億元.距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響,適逢暑假,小明調(diào)查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經(jīng)濟損失,將收集的數(shù)據(jù)分成[0,2000],(2000,4000],(4000,6000],(6000,8000],(8000,10000]五組,并作出如圖頻率分布直方圖:

(1)試根據(jù)頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)小明向班級同學發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款,現(xiàn)從損失超過4000元的居民中隨機抽出2戶進行捐款援助,設(shè)抽出損失超過8000元的居民為ξ戶,求ξ的分布列和數(shù)學期望;
(3)臺風后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風重災(zāi)區(qū)捐款,小明調(diào)查的50戶居民捐款情況如圖,根據(jù)圖表格中所給數(shù)據(jù),分別求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并說明是否有95%以上的把握認為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經(jīng)濟損失是否到4000元有關(guān)?
經(jīng)濟損失不超過4000元經(jīng)濟損失超過4000元合計
捐款超過500元a=30b
捐款不超過500元cd=6
合計
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
附:臨界值表參考公式:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,n=a+b+c+d.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.若方程($\frac{6}{5}$)x=$\frac{1+a}{1-a}$有負數(shù)解,求a的取值范圍(-1,0).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.方程log3x+x-2=0的解的個數(shù)是1.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.方程($\frac{1}{3}$)x+x-2=0的解的個數(shù)是2.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.已知函數(shù)f(x)=$\frac{2alnx}{x+1}$+b在x=1處的切線方程為x+y-3=0.
(1)求a,b.
(2)證明:當x>0,且x≠1時,f(x)>$\frac{2lnx}{x-1}$.

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