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12.已知極坐標的極點在平面直角坐標的原點O處,極軸與x軸的正半軸重合,且長度單位相同,若點P為曲線C:$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{3}cosθ}\\{y=sinθ}\end{array}\right.$(θ為參數(shù))上的動點,直線l的極坐標方程為ρcos(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m(m>2)
(1)將曲線C的參數(shù)方程化為普通方程,直線l的極坐標方程化為直角坐標方程;
(2)若曲線C上有且只有一點P到直線l的距離為2,求實數(shù)m的值和點P的坐標.

分析 (1)曲線C:$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{3}cosθ}\\{y=sinθ}\end{array}\right.$(θ為參數(shù)),利用平方關(guān)系可得普通方程.直線l的極坐標方程為ρcos(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m(m>2),展開可得:$\frac{\sqrt{2}}{2}$ρ(cosθ-sinθ)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m,利用互化公式可得直角坐標方程.
(2)設(shè)與直線x-y-m=0平行且與橢圓相切的直線方程為x-y+t=0.把y=x+t代入橢圓方程可得:4x2+6tx+3t2-3=0,利用△=0,解得:t=±2.對t分類討論,利用點到直線的距離公式即可得出m.

解答 解:(1)曲線C:$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{3}cosθ}\\{y=sinθ}\end{array}\right.$(θ為參數(shù)),利用平方關(guān)系可得普通方程:$\frac{{x}^{2}}{3}$+y2=1.
直線l的極坐標方程為ρcos(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m(m>2),展開可得:$\frac{\sqrt{2}}{2}$ρ(cosθ-sinθ)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m,化為直角坐標方程:x-y-m=0.
(2)設(shè)與直線x-y-m=0平行且與橢圓相切的直線方程為x-y+t=0.
把y=x+t代入橢圓方程可得:4x2+6tx+3t2-3=0,
令△=36t2-48(t2-1)=0,解得:t=±2.
當t=2時,方程為(2x+3)2=0,解得x=-$\frac{3}{2}$,代入橢圓方程可得:$\frac{3}{4}+{y}^{2}$=1,取y=$\frac{1}{2}$,可得切點P$(-\frac{3}{2},\frac{1}{2})$,則$\frac{|-\frac{3}{2}-\frac{1}{2}-m|}{\sqrt{2}}$=2,解得m=-2±2$\sqrt{2}$.經(jīng)過驗證都滿足條件.
當t=-2時,方程為(2x-3)2=0,解得x=$\frac{3}{2}$,代入橢圓方程可得:$\frac{3}{4}+{y}^{2}$=1,取y=-$\frac{1}{2}$,可得切點P$(\frac{3}{2},-\frac{1}{2})$,則$\frac{|\frac{3}{2}+\frac{1}{2}-m|}{\sqrt{2}}$=2,解得m=2±2$\sqrt{2}$.經(jīng)過驗證都滿足條件.
綜上可得:取點P$(-\frac{3}{2},\frac{1}{2})$,m=-2±2$\sqrt{2}$.
取點P$(\frac{3}{2},-\frac{1}{2})$,m=2±2$\sqrt{2}$.

點評 本題考查了參數(shù)方程化為普通方程、直線與橢圓相切轉(zhuǎn)化為一元二次方程的實數(shù)根與判別式的關(guān)系、點到直線的距離公式,考查了分類討論方法、推理能力與計算能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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3.已知函數(shù)f(x)=aexlnx在x=1處的切線與直線x+2ey=0垂直
(Ⅰ)求a的值;
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(Ⅰ)若f(x)在[-1,1]上的最大值和最小值分別記為M(a),m(a),求M(a)-m(a);
(Ⅱ)設(shè)b∈R,若|f(x)+b|≤3對x∈[-1,1]恒成立,求3a+b的取值范圍.

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17.某校從參加高三模擬考試的學生中隨機抽取100名學生,將其數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六組[90,100),[100,110),…,[140,150]后得到如圖部分頻率分布直方圖,其中成績在[130,150]的稱為“優(yōu)秀”,其它的稱為“一般”,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分數(shù)在[120,130)內(nèi)的人數(shù)及數(shù)學成績“優(yōu)秀”的人數(shù);
(2)用分層抽樣的方法在在分數(shù)段為[110,130)的學生中抽取一個容量為6的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2人,求至多有1人在分數(shù)段在分數(shù)段[120,130)內(nèi)的概率.
(3)若統(tǒng)計了這100名學生的地理成績后得到如下表格:
數(shù)學成績“優(yōu)秀”數(shù)學成績“一般”總計
地理成績“優(yōu)秀”104050
地理成績“一般”203050
總計3070100
則能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,認為“數(shù)學成績是否優(yōu)秀與地理成績是否優(yōu)秀有關(guān)系”?
下面的臨界值表供參考:
 P(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025
 k 2.072 2.706 3.841 5.024
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(a+c)(c+d)(b+d)}$.

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(1)求m的值;
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A.直角三角形B.等邊三角形C.等腰直角三角形D.鈍角三角形

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