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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.函數(shù)y=$\frac{\sqrt{lo{g}_{\frac{1}{2}}(x-1)}}{|x|-2}$的定義域?yàn)椋?,2).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.已知平行四邊形ABCD中,AC=3,BD=2,則$\overrightarrow{AB}$•$\overrightarrow{AD}$=$\frac{5}{4}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知拋物線C:y2=4x的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線為l,在拋物線C上取一點(diǎn)A,過(guò)A分別向x軸和準(zhǔn)線作垂線,垂足分別為M,N,連接AF并延長(zhǎng)交拋物線于另一點(diǎn)B,若$\sqrt{5}$AM=2AN,則線段AB的長(zhǎng)為( 。
A.20B.40C.5D.4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知點(diǎn)P到兩個(gè)頂點(diǎn)M(-1,0),N(1,0)距離的比為$\sqrt{2}$
(Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡C的方程
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)M的直線l與曲線C交于不同的兩點(diǎn)A,B,設(shè)點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為Q(A,Q兩點(diǎn)不重合),證明:點(diǎn)B,N,Q在同一條直線上.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.某大學(xué)為了解某專業(yè)新生的綜合素養(yǎng)情況,從該專業(yè)新生中隨機(jī)抽取了2n(n∈N*)名學(xué)生,再?gòu)倪@2n名學(xué)生中隨機(jī)選取其中n名學(xué)生參加科目P的測(cè)試.另n名學(xué)生參加科目Q的測(cè)試.每個(gè)科目成績(jī)分別為1分,2分,3分,4分,5分.兩個(gè)科目測(cè)試成績(jī)整理成如圖統(tǒng)計(jì)圖,已知在科目P測(cè)試中,成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生有8人.
(Ⅰ)分別求在兩個(gè)科目中成績(jī)?yōu)?分的學(xué)生人數(shù)
〔Ⅱ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,分別估計(jì):
(i)該專業(yè)新生在這兩個(gè)科目上的平均成績(jī)的高低;
(ii)該專業(yè)新生在這兩個(gè)科目中,哪個(gè)科目的個(gè)體成績(jī)差異較為明顯.(結(jié)論不要求證明)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.已知點(diǎn)Q(x0,1),若在圓O:x2+y2=1上存在點(diǎn)P,使得∠OQP=60°,則x0的取值范圍是( 。
A.[-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3}$]B.[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]C.[-$\frac{\sqrt{2}}{2}$,$\frac{\sqrt{2}}{2}$]D.[-$\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{\sqrt{3}}{3}$]

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.若sinα+2sin2$\frac{α}{2}$=2(0<α<π),則tanα的值為( 。
A.1B.$\sqrt{3}$C.$\frac{\sqrt{2}}{2}$D.不存在

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.設(shè)x,y滿足約束條件$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{2x-y≤0}\\{x+y-6≤0}\end{array}\right.$,則z=4x-y的最大值為( 。
A.-6B.0C.4D.6

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.設(shè)集合A={x∈Z|0≤x<3},集合B={x∈Z|x2≤1},則A∩B=( 。
A.{0,1,2}B.{0,1}C.[0,1]D.{-1,0,1,2}

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.平面直角坐標(biāo)系中,已知直線l:x=4,定點(diǎn)F(1,0),動(dòng)點(diǎn)P(x,y)到直線l的距離是到定點(diǎn)F的距離的2倍.
(1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡C的方程;
(2)若M為軌跡C上的動(dòng)點(diǎn),直線m過(guò)點(diǎn)M且與軌跡C只有一個(gè)公共點(diǎn),求證:此時(shí)點(diǎn)E(-1,0)和點(diǎn)F(1,0)到直線m的距離之積為定值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案