科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
甲、乙、丙三人進(jìn)行羽毛球練習(xí)賽,其中兩人比賽,另一人當(dāng)裁判,每局比賽結(jié)束時,負(fù)的一
方在下一局當(dāng)裁判,假設(shè)每局比賽中,甲勝乙的概率為
,甲勝丙、乙勝丙的概率都為
,各局比賽的結(jié)果都相互獨立,第
局甲當(dāng)裁判.
(1)求第
局甲當(dāng)裁判的概率;
(2)記前
局中乙當(dāng)裁判的次數(shù)為
,求
的概率分布與數(shù)學(xué)期望.
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(I)當(dāng)
時,求證:![]()
(II)若函數(shù)
有兩個極值點,求實數(shù)
的取值范圍
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拋物線![]()
的焦點
是
的頂點,過
點的直線
的斜率分別是
,直線
與
交于
,直線
與
交于![]()
![]()
(I)求拋物線
的方程,并證明:
分別是
的中點,且直線
過定點
(II)①求
面積的最小值
②設(shè)
面積分別為
,求證:![]()
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知
為虛數(shù)單位,
,若
為純虛數(shù),則復(fù)數(shù)
的模等于( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)
若
,則實數(shù)
的值等于( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
命題“若
,則
且
”的逆否命題是( )
A.若
,則
且
B.若
,則
或![]()
C.若
且
,則
D.
若![]()
或
,則![]()
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“牟合方蓋”是我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在研究球的體積的過程中構(gòu)造的一個和諧優(yōu)美的幾何體.它由完全相同的四個曲面構(gòu)成,相對的兩個曲面在同一個圓柱的側(cè)面上,好似兩個扣合(牟合)在一起的方形傘(方蓋).其直觀圖如下左圖,圖中四邊形是為體現(xiàn)其直觀性所作的輔助線.當(dāng)其主視圖和左視圖完全相同時,它的俯視圖可能是()
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科目: 來源:2016屆山東省高三最后一模文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的個數(shù)為()
①若樣本數(shù)據(jù)
的平均數(shù)
,則樣本
數(shù)據(jù)
的平均數(shù)為10
②將一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都減去同一個數(shù)后,平均數(shù)與方差均沒有變化
③采用系統(tǒng)抽樣法從某班按學(xué)號抽取5名同學(xué)參加活動,學(xué)號為
的同學(xué)均被選出,則該班學(xué)生人數(shù)可能為60
A.0 B.1 C. 2 D.3
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