【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時,求
的圖象在
處的切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)
有兩個不同零點(diǎn)
,
,且
,求證:
,其中
是
的導(dǎo)函數(shù).
【答案】(Ⅰ)y=2x-1;(Ⅱ)證明見解析.
【解析】試題分析:(I)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可得出
的圖象在
處的切線方程;(Ⅱ)由于
的圖象與
軸交于兩個不同的點(diǎn)
,
,可得方程
的兩個根為
,
,得到
,可得
,經(jīng)過變形只要證明
,通過換元再利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性即可得出.
試題解析:(Ⅰ)當(dāng)
時,
,
,切點(diǎn)坐標(biāo)為
,切線的斜率
,∴切線方程為
,即
.
(Ⅱ)∵
的圖象與
軸交于兩個不同的點(diǎn)
,
,∴方程
的兩個根為
,
,則
,兩式相減得
,又
,
,則
,下證
(*),即證明
,令
,∵
,∴
,即證明
在
上恒成立,∵
,又
,∴
,∴
在
上是增函數(shù),則
,從而知
,故(*)式
,即
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
的底面
是平行四邊形,
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若
,
為
的中點(diǎn),
為棱
上的點(diǎn),
平面
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,過
且垂直于
軸的焦點(diǎn)弦的弦長為
,過
的直線
交橢圓
于
,
兩點(diǎn),且
的周長為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
,
互相垂直,直線
過
且與橢圓
交于點(diǎn)
,
兩點(diǎn),直線
過
且與橢圓
交于
,
兩點(diǎn).求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的部分圖象如圖所示。
![]()
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)
,且方程
有兩個不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍和這兩個根的和
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲同學(xué)每投籃一次,投進(jìn)的概率均為
.
(1)求甲同學(xué)投籃4次,恰有3次投進(jìn)的概率;
(2)甲同學(xué)玩一個投籃游戲,其規(guī)則如下:最多投籃6次,連續(xù)2次不中則游戲終止.設(shè)甲同學(xué)在一次游戲中投籃的次數(shù)為
,求
的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分14分)
已知函數(shù)
的圖象在
上連續(xù)不斷,定義:
![]()
,
![]()
.
其中,
表示函數(shù)
在
上的最小值,
表示函數(shù)
在
上的最大值.若存在最小正整數(shù)
,使得
對任意的
成立,則稱函數(shù)
為
上的“
階收縮函數(shù)”.
(Ⅰ)若
,
,試寫出
,
的表達(dá)式;
(Ⅱ)已知函數(shù)
,
,試判斷
是否為
上的“
階收縮函數(shù)”,如果是,求出對應(yīng)的
;如果不是,請說明理由;
(Ⅲ)已知
,函數(shù)
是
上的2階收縮函數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c.滿足2acosC+bcosC+ccosB=0.
(Ⅰ)求角C的大;
(Ⅱ)若a=2,△ABC的面積為
,求C的大小。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,
.
(Ⅰ)若
,求
的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)
的兩個零點(diǎn)為
,記
,證明:
.
【答案】(Ⅰ)極大值為
,無極小值;(Ⅱ)證明見解析.
【解析】分析:(Ⅰ)先判斷函數(shù)
在
上的單調(diào)性,然后可得當(dāng)
時,
有極大值,無極小值.(Ⅱ)不妨設(shè)
,由題意可得
,即
,又由條件得
,構(gòu)造
,令
,則
,利用導(dǎo)數(shù)可得
,故得
,又
,所以
.
詳解:(Ⅰ)
,
,
由
得
,
且當(dāng)
時,
,即
在
上單調(diào)遞增,
當(dāng)
時,
,即
在
上單調(diào)遞減,
∴當(dāng)
時,
有極大值,且
,無極小值.
(Ⅱ)
函數(shù)
的兩個零點(diǎn)為
,不妨設(shè)
,
,
.
![]()
,
即
,
又
,
,
,
![]()
![]()
![]()
.
令
,則![]()
,
在
上單調(diào)遞減,
故
,
,
即
,
又
,
.
點(diǎn)睛:(1)研究方程根的情況,可以通過導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最大(。┲、函數(shù)的變化趨勢等,根據(jù)題目要求,畫出函數(shù)圖象的大體圖象,然后通過數(shù)形結(jié)合的思想去分析問題,可以使得問題的求解有一個清晰、直觀的整體展現(xiàn).
(2)證明不等式時常采取構(gòu)造函數(shù)的方法,然后通過判斷函數(shù)的單調(diào)性,借助函數(shù)的最值進(jìn)行證明.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù),
).以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,已知曲線
的極坐標(biāo)方程為:
.
(Ⅰ)求直線
的普通方程與曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線
與曲線
交于不同的兩點(diǎn)
,若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在學(xué)年期末舉行“我最喜歡的文化課”評選活動,投票規(guī)則是一人一票,高一(1)班44名學(xué)生和高一(7)班45名學(xué)生的投票結(jié)果如下表(無廢票):
語文 | 數(shù)學(xué) | 外語 | 物理 | 化學(xué) | 生物 | 政治 | 歷史 | 地理 | |
高一(1)班 | 6 | 9 | 7 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 |
高一(7)班 |
| 6 |
| 4 | 5 | 6 | 5 | 2 | 3 |
該校把上表的數(shù)據(jù)作為樣本,把兩個班同一學(xué)科的得票之和定義為該年級該學(xué)科的“好感指數(shù)”.
(Ⅰ)如果數(shù)學(xué)學(xué)科的“好感指數(shù)”比高一年級其他文化課都高,求
的所有取值;
(Ⅱ)從高一(1)班投票給政治、歷史、地理的學(xué)生中任意選取
位同學(xué),設(shè)隨機(jī)變量
為投票給地理學(xué)科的人數(shù),求
的分布列和期望;
(Ⅲ)當(dāng)
為何值時,高一年級的語文、數(shù)學(xué)、外語三科的“好感指數(shù)”的方差最小?(結(jié)論不要求證明)
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