【題目】設(shè)f(x)是定義在區(qū)間(1,+∞)上的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為
.如果存在實數(shù)a和函數(shù)h(x),其中h(x)對任意的x∈(1,+∞)都有h(x)>0,使得
=h(x)(x2-ax+1),則稱函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(a).
(1)設(shè)函數(shù)
,其中b為實數(shù).
①求證:函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(a).②求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
(2)已知函數(shù)g(x)具有性質(zhì)P(2),給定x1,x2∈(1,+∞),x1<x2.設(shè)m為實數(shù),
,且
.若
,求實數(shù)m的取值范圍
【答案】(1)當(dāng)b≤2時,函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(1,+∞);
當(dāng)b>2時,函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間為(1,
),單調(diào)增區(qū)間為(
,+∞).
(2)(0,1)
【解析】
解:(1)由f(x)=ln x+
,得f′(x)=
.
①證明:因為x>1時,h(x)=
>0,所以函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(b).
②當(dāng)b≤2時,由x>1得x2-bx+1≥x2-2x+1=(x-1)2>0,
所以f′(x)>0.從而函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,+∞)上單調(diào)遞增.
當(dāng)b>2時,令x2-bx+1=0得
x1=
,x2=
.
因為x1=
=
<
<1,
x2=
>1,
所以當(dāng)x∈(1,x2)時,f′(x)<0;當(dāng)x∈(x2,+∞)時,f′(x)>0;當(dāng)x=x2時,f′(x)=0.從而函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,x2)上單調(diào)遞減,在區(qū)間(x2,+∞)上單調(diào)遞增.
綜上所述,當(dāng)b≤2時,函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(1,+∞);
當(dāng)b>2時,函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間為(1,
),單調(diào)增區(qū)間為(
,+∞).
(2)由題設(shè)知,g(x)的導(dǎo)函數(shù)
g′(x)=h(x)(x2-2x+1),
其中函數(shù)h(x)>0對于任意的x∈(1,+∞)都成立,
所以當(dāng)x>1時,g′(x)=h(x)(x-1)2>0,
從而g(x)在區(qū)間(1,+∞)上單調(diào)遞增.
①當(dāng)m∈(0,1)時,
有α=mx1+(1-m)x2>mx1+(1-m)x1=x1,
α<mx2+(1-m)x2=x2,即α∈(x1,x2),
同理可得β∈(x1,x2).
所以由g(x)的單調(diào)性知g(α),g(β)∈(g(x1),g(x2)),從而有|g(α)-g(β)|<|g(x1)-g(x2)|,符合題意.
②當(dāng)m≤0時,α=mx1+(1-m)x2≥mx2+(1-m)x2=x2,β=(1-m)x1+mx2≤(1-m)x1+mx1=x1,于是由α>1,β>1及g(x)的單調(diào)性知g(β)≤g(x1)<g(x2)≤g(α),
所以|g(α)-g(β)|≥|g(x1)-g(x2)|,與題意不符.
③當(dāng)m≥1時,同理可得α≤x1,β≥x2,
進而得|g(α)-g(β)|≥|g(x1)-g(x2)|,與題意不符.
綜上所述,所求的m的取值范圍為(0,1).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國人民大學(xué)發(fā)布的《中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示,在國家“雙創(chuàng)”政策的引導(dǎo)下,隨著社會各方對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的支持力度不斷加強,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向高漲,近九成的在校大學(xué)生曾考慮過創(chuàng)業(yè),近兩成的學(xué)生有強烈的創(chuàng)業(yè)意向. 數(shù)據(jù)充分表明,大學(xué)生正以飽滿的熱情投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮之中,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐正呈現(xiàn)出生機勃勃的態(tài)勢。小張大學(xué)畢業(yè)后從2008年年初開始創(chuàng)業(yè),下表是2019年春節(jié)他將自己從2008—2018年的凈利潤按年度給出的一個總的統(tǒng)計表(為方便運算,數(shù)據(jù)作了適當(dāng)?shù)奶幚恚瑔挝唬喝f元).
年度 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
年份序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
利潤 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 | 11 | 12 | 13 | 13 | 14 |
![]()
(Ⅰ)散點圖如圖所示,根據(jù)散點圖指出年利潤
(單位:萬元)和年份序號
之間是否具有線性關(guān)系?并用相關(guān)系數(shù)說明用線性回歸模型描述年凈利潤
與年份序號
之間關(guān)系的效果;
(Ⅱ)試用線性回歸模型描述年凈利潤
與年份序號
之間的關(guān)系:求出年凈利潤
關(guān)于年份序號
的回歸方程(系數(shù)精確到0.1),并幫小張估計他2019年可能賺到的凈利潤.
附注:參考數(shù)據(jù)
.
參考公式:
.
且
越大擬合效果越好.回歸方程
斜率的最小二乘法估計公式為:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有10道題,其中6道甲類題,4道乙類題,張同學(xué)從中任取3道題解答.
(I)求張同學(xué)至少取到1道乙類題的概率;
(II)已知所取的3道題中有2道甲類題,1道乙類題.設(shè)張同學(xué)答對甲類題的概率都是
,答對每道乙類題的概率都是
,且各題答對與否相互獨立.用
表示張同學(xué)答對題的個數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性很重要.某學(xué)校對自律性與學(xué)生成績是否有關(guān)進行了調(diào)研,從該校學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生,通過調(diào)查統(tǒng)計得到
列聯(lián)表的部分數(shù)據(jù)如下表:
自律性一般 | 自律性強 | 合計 | |
成績優(yōu)秀 | 40 | ||
成績一般 | 20 | ||
合計 | 50 | 100 |
(1)補全
列聯(lián)表中的數(shù)據(jù);
(2)判斷是否有
的把握認為學(xué)生的自律性與學(xué)生成績有關(guān).
參考公式及數(shù)據(jù):
.
| 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著5G商用進程的不斷加快,手機廠商之間圍繞5G用戶的爭奪越來越激烈,5G手機也頻頻降低身價飛人尋常百姓家.某科技公司為了給自己新推出的5G手機定價,隨機抽取了100人進行調(diào)查,對其在下一次更換5G手機時,能接受的價格(單位:元)進行了統(tǒng)計,得到結(jié)果如下表,已知這100個人能接受的價格都在
之間,并且能接受的價格的平均值為2350元(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代替).
分組 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
手機價格X(元) |
|
|
|
|
|
頻數(shù) | 10 | x | y | 20 | 20 |
(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法從第一、二、三組中隨機抽取6人,將該樣本看成一個總體,從中隨機抽取2人,求其中恰有1人能接受的價格不低于2000元的概率;
(2)若人們對5G手機能接受的價格X近似服從正態(tài)分布
,其中
為樣本平均數(shù)
,
為樣本方差
,求
.
附:
.若
,則
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
上一點
到焦點
的距離
,傾斜角為
的直線經(jīng)過焦點
,且與拋物線交于兩點
、
.
(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及準(zhǔn)線方程;
(2)若
為銳角,作線段
的中垂線
交
軸于點
.證明:
為定值,并求出該定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為常數(shù))
(Ⅰ)若
是定義域上的單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍;
(Ⅱ)若
存在兩個極值點
,且
,求
的最大值.
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國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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