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3.下列化學方程式的書寫和相應的基本反應類型均正確的是( 。
A.用稀硫酸除去鐵銹:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O      復分解反應
B.電解水時,兩極均產生氣泡:2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2↑      分解反應
C.實驗室制取二氧化碳:CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑       中和反應
D.用磁鐵礦煉鐵:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2          置換反應

分析 A、鐵銹的主要成分是氧化鐵,能和稀硫酸反應生成硫酸鐵和水;
B、電解水生成氫氣和氧氣;
C、實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
D、磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,高溫條件下能和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳.

解答 解:A、稀硫酸和氧化鐵反應的化學方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,屬于復分解反應,該選項正確;
B、電解水的化學方程式為:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑,屬于分解反應,該選項不正確;
C、碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,屬于復分解反應,該選項不正確;
D、四氧化三鐵和一氧化碳反應的化學方程式為:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,不屬于置換反應,該選項不正確.
故選:A.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.黑加侖葡萄原產地在天氣寒冷的俄羅斯,我省也有很多地區(qū)種植.黑加侖葡萄富含多種營養(yǎng)物質,對人體健康具有很大益處,一般用來制造高端葡萄酒.
(1)黑加侖葡萄除含有水分、糖類還富含的營養(yǎng)素是維生素,這種營養(yǎng)素對人體的作用是調節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康,葡萄酒中含有一定量的“酒”,其化學式為C2H5OH.
(2)黑加侖葡萄的生長環(huán)境決定了它在生長過程中需要施用一定量磷肥,如果同時出現(xiàn)葡萄樹葉片發(fā)黃的情況,就可以施用一種復合肥NH4H2PO4或(NH42HPO4(填寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列應用、相應原理(用方程式表示)及其基本反應類型均正確的是( 。
A.Ca(OH)2用于治療胃酸過多        2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O       復分解反應
B.不能用鐵桶裝波爾多液           Fe+CuSO4═FeSO4+Cu            置換反應
C.用紅磷測定空氣中氧氣的含量     2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5               化合反應
D.炭粉還原氧化銅                 C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑            分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.鋁絲插入硫酸銅溶液中:一段時間后,銀白色固體表面有紫紅色的銅生成,溶液的顏色由藍色變?yōu)闊o色
B.氫氣在空氣在燃燒:產生藍色火焰,放熱
C.木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,放熱
D.向滴有紫色石蕊溶液的氫氧化鈉溶液中滴加足量的鹽酸,溶液由紫色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.“鍋”是每個家庭不可缺少的炊具之一(圖1),從中國傳統(tǒng)的鐵鍋,到不銹鋼鍋,再到不粘鍋,“鍋”的變化也體現(xiàn)了材料的變遷.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝⒒卮鹣嚓P問題:

(1)用生鐵作鍋,利用鐵的導熱 性好的特點,使用鐵鍋還可以補充人體必需(填“必需”、“非必需”、“有害”)微量元素鐵這種元素對人體的作用是:是血紅蛋白的成分,能幫助氧氣的運輸.
(2)用鐵鍋薰出的大白饅頭,是一種大家喜愛的食品,蒸饅頭時,要開水下鍋,這樣蒸出的饅頭才好吃,在水未燒開之前,水中產生氣泡的原因是:壓強一定時,溫度升高,溶解在水中氣體的溶解度減小.饅頭是由面粉制成的,面粉中含有淀粉,淀粉的化學式為(C6H10O5n,面粉是由小麥制成的,若小麥在生長過程中出現(xiàn)了如圖2的植株矮小的癥狀,是因為缺少磷元素(填元素名稱)造成的,這種元素的作用是促進作物生長,增強作物的抗寒、抗旱 能力;
(3)圖1中的不粘鍋的手柄是熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料,手柄采用的這種材料的作用是隔熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.實驗室測定石灰石主要成分的含量時,取25g含雜質的石灰石(雜質不溶于水也不與酸反應)加入到100g稀鹽酸中,恰好完全反應,過濾得濾液111.2g,則該石灰石主要成分的質量分數為( 。
A.75%B.80%C.85%D.90%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.以下歸納和總結完全正確的一組是( 。
A對化學資源的認識    B對安全的認識
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件
②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應合理利用和保護
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用
C 對物質分類的認識    D對有機物的認識
①只含一種元素的物質可能是混合物
②純凈物一定是由同種分子構成的
①有機物不一定都含有碳元素
②淀粉屬于有機高分子化合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學物質就在我們身邊,食醋、堿面是廚房里常用的化學物質,酒精、棉花、滌綸、聚乙烯塑料等都是人們日常生活生產中常見的材料,化學材料的發(fā)展和應用推動了社會的進步.
(1)這些物質中能溶于水,且溶液的PH大于7的是:堿面;
(2)日常生活中,純棉的襯衣和滌綸襯衣的區(qū)分方法是:取襯衣線樣品灼燒,手摁灰燼,易碎的是純棉襯衣,不碎的是滌綸襯衣;
(3)乙醇汽油已經被廣泛推廣使用,在汽車的發(fā)動機中,乙醇燃燒的化學方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應”進行了如下探究:
【提出問題】二者混合后是否發(fā)生了反應?
【猜想與假設】a、二者混合后發(fā)生了反應      b、二者混合后沒有發(fā)生反應
【設計并實驗】
 實驗操作實驗現(xiàn)象
甲同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時測定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
【得出結論】(1)根據甲同學的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了反應,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學的實驗中通過溶液的顏色改變,說明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應.
【思考與交流】
丙同學在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應,加入硫酸10mL時,二者恰好完全反應.
[注意:若答對第(4)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分]
(4)除了上述一些方法外,請你再設計一個實驗證明二者確實發(fā)生了反應.

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