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根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(x∈N*),甲工人所用的時間為數(shù)學(xué)公式,乙工人所用的時間為數(shù)學(xué)公式(a,c為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第a件產(chǎn)品用時10分鐘.
(Ⅰ)求c和a的值;
(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

解:(Ⅰ)由題意得,,∴c=60,a=6,
(Ⅱ)可能.
當(dāng)x≥6時,f(x)≤f(6)=9.625,g(x)=10,
∴f(x)<g(x),不合題意,舍去.
當(dāng)x<6時,f(x)的值分別為60,34,21,14.5,11.25.
g(x)的值分別為60,30,20,15,12.
即當(dāng)x=2或3時,甲工人所用的時間大于乙工人所用的時間.
分析:(Ⅰ)由題意得,,由此能求出c和a.
(Ⅱ)可能.當(dāng)x≥6時,f(x)<g(x),不合題意,舍去.當(dāng)x<6時,f(x)的值分別為60,34,21,14.5,11.25.g(x)的值分別為60,30,20,15,12.由此知當(dāng)x=2或3時,甲工人所用的時間大于乙工人所用的時間.
點評:本題考查函數(shù)在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用,解題時要認真審題,仔細分析數(shù)量間的相互關(guān)系,注意合理地建立數(shù)學(xué)模型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(x∈N*),甲工人所用的時間為f(x)=52•(
1
2
)x-1+8
,乙工人所用的時間為g(x)=
c
x
,x<a
c
a
,x≥a
(a,c為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第a件產(chǎn)品用時10分鐘.
(Ⅰ)求c和a的值;
(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆浙江省臺州市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

(本題滿分8分)根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(),甲工人所用的時間為,乙工人所用的時間為,為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第件產(chǎn)品用時10分鐘.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆浙江省臺州市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

(本題滿分8分)根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(),甲工人所用的時間為,乙工人所用的時間為,為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第件產(chǎn)品用時10分鐘.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:浙江省期末題 題型:解答題

根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(x∈N*),甲工人所用的時間為,乙工人所用的時間為(a,c為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第a件產(chǎn)品用時10分鐘.
(Ⅰ)求c和a的值;
(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)統(tǒng)計,組裝第x件某產(chǎn)品(x∈N*),甲工人所用的時間為f(x)=52•(
1
2
)x-1+8
,乙工人所用的時間為g(x)=
c
x
,x<a
c
a
,x≥a
(a,c為常數(shù))(單位:分鐘).已知乙工人組裝第4件產(chǎn)品用時15分鐘,組裝第a件產(chǎn)品用時10分鐘.
(Ⅰ)求c和a的值;
(Ⅱ)組裝第x件某產(chǎn)品,甲工人的用時是否可能多于乙工人的用時?若可能,求出所有x的值;若不可能,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案