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5.若數(shù)列{an}滿足an+1=an2+an,且a1=$\frac{1}{2}$.
(Ⅰ)求a2,a3的值;
(Ⅱ)求證:$\frac{1}{{1+{a_n}}}=\frac{1}{a_n}-\frac{1}{{{a_{n+1}}}}$
(Ⅲ)記[x]表示不超過x的最大整數(shù),如[3.6]=3,[-3.6]=-4等.設(shè)bn=$\frac{1}{{1+{a_n}}}$,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn.求[T2015].

分析 (Ⅰ)利用an+1=an2+an,直接代入計(jì)算即可;
(Ⅱ)通過對${a_{n+1}}=a_n^2+{a_n}$兩邊同時取倒數(shù),整理即得結(jié)論;
(Ⅲ)通過(Ⅱ)及${b_n}=\frac{1}{{1+{a_n}}}$,并項(xiàng)相加可知Tn=$\frac{1}{{a}_{1}}$-$\frac{1}{{a}_{n+1}}$,進(jìn)而T2015=2-$\frac{1}{{a}_{2016}}$,利用an+1-an=${{a}_{n}}^{2}$可知數(shù)列{an}是遞增數(shù)列,利用a2016>a4>2、計(jì)算即得結(jié)論.

解答 (Ⅰ)解:a2=${{a}_{1}}^{2}+{a}_{1}$=$\frac{1}{{2}^{2}}+\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$,
a3=${{a}_{2}}^{2}+{a}_{2}$=$\frac{9}{16}+\frac{3}{4}$=$\frac{21}{16}$;
(Ⅱ)證明:∵${a_{n+1}}=a_n^2+{a_n}$,
∴$\frac{1}{{a}_{n+1}}$=$\frac{1}{{a}_{n}({a}_{n}+1)}$=$\frac{1}{{a}_{n}}$-$\frac{1}{{1+a}_{n}}$,
∴$\frac{1}{{1+{a_n}}}=\frac{1}{a_n}-\frac{1}{{{a_{n+1}}}}$;
(Ⅲ)解:由(Ⅱ)及${b_n}=\frac{1}{{1+{a_n}}}$可知:
Tn=$\frac{1}{{a}_{1}}$-$\frac{1}{{a}_{2}}$+$\frac{1}{{a}_{2}}$-$\frac{1}{{a}_{3}}$+…+$\frac{1}{{a}_{n}}$-$\frac{1}{{a}_{n+1}}$
=$\frac{1}{{a}_{1}}$-$\frac{1}{{a}_{n+1}}$,
又∵a1=$\frac{1}{2}$,
∴T2015=2-$\frac{1}{{a}_{2016}}$,
又∵${a_{n+1}}=a_n^2+{a_n}$,
∴an+1-an=${{a}_{n}}^{2}$≥0,
∴數(shù)列{an}是遞增數(shù)列,
∵a4=$\frac{21}{16}$($\frac{21}{16}$+1)>2,
∴a2016>a4>2,
∴0<$\frac{1}{{a}_{2016}}$<$\frac{1}{2}$,
∴$\frac{3}{2}$<2-$\frac{1}{{a}_{2016}}$<2,
∴[T2015]=1.

點(diǎn)評 本題是一道關(guān)于數(shù)列求和的綜合題,考查運(yùn)算求解能力,注意解題方法的積累,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)在一次研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù):
(1)sin213°+cos217°-sin 13°cos 17°;
(2)sin215°+cos215°-sin 15°cos 15°;
(3)sin218°+cos212°-sin 18°cos 12°;
(4)sin2(-18°)+cos248°-sin(-18°)cos 48°;
(5)sin2(-25°)+cos255°-sin(-25°)cos 55°.
(1)試從上述五個式子中選擇一個,求出這個常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,將該同學(xué)的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知x>0,y>0,且xy=x+2y,則x+y的最小值為3+2$\sqrt{2}$.

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13.設(shè)點(diǎn)A在圓心為(3,4)半徑為1的圓上,$\overrightarrow{a}$=(2,0),則$\overrightarrow{OA}•\overrightarrow{a}$的最大值為(  )
A.4B.6C.8D.10

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20.已知a>0,b>0,且ab=4,則2a+3b的最小值為( 。
A.5B.10C.$2\sqrt{6}$D.$4\sqrt{6}$

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10.設(shè)關(guān)于x的一元二次方程ax2+x+1=0(a>0)有兩個實(shí)根x1,x2,
(Ⅰ)求(1+x1)(1+x2)的值;
(Ⅱ)求證x1<-1且x2<-1;
(Ⅲ)如果$\frac{x_1}{x_2}∈[{\frac{1}{10},10}]$,試求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.復(fù)數(shù)3-4i的模是(  )
A.3B.4C.5D.7

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14.某大型企業(yè)人力資源部為研究企業(yè)員工工作積極性和對待企業(yè)改革態(tài)度的關(guān)系,隨機(jī)抽取了180名員工進(jìn)行調(diào)查,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
積極支持企業(yè)改革不太贊成企業(yè)改革總計(jì)
工作積極504090
工作不積極306090
總計(jì)80100180
對于人力資源部的研究項(xiàng)目,根據(jù)上述數(shù)據(jù)盤算能否在犯錯誤的概率不超過0.5%的情況下認(rèn)為工作積極和支持企業(yè)改革有關(guān)系.
附:公式及相關(guān)數(shù)據(jù):
P(k2≥k00.500.050.005
k00.4553.84110.828
k2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$(其中n=a+b+c+d).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知一段演繹推理:“一切奇數(shù)都能被3整除,(25+1)是奇數(shù),所以(25+1)能被3整除”,則這段推理的 ( 。
A.大前提錯誤B.小前提錯誤C.推理形式錯誤D.結(jié)論錯誤

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同步練習(xí)冊答案