討論函數(shù)
在
與
點(diǎn)處的連續(xù)性
(1)求
的表達(dá)式:
①當(dāng)
時(shí),
②當(dāng)
時(shí),
③當(dāng)
時(shí),![]()
∴![]()
(2)討論
在
點(diǎn)處的連續(xù)性:
![]()
∴
不存在,
在
點(diǎn)處不連續(xù)
(3)討論
在
點(diǎn)處的連續(xù)性:
![]()
![]()
∴
,
在
點(diǎn)處連續(xù).
分類(lèi)討論不僅是解決問(wèn)題的一種邏輯方法,也是一種重要的數(shù)學(xué)思想.
明確討論對(duì)象,確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),正確進(jìn)行分類(lèi),以獲得階段性的結(jié)論,最后歸納綜合得出結(jié)果,是分類(lèi)討論的實(shí)施方法.本題極限式中,若不能對(duì)x以1為標(biāo)準(zhǔn),分三種情況分別討論,則無(wú)法獲得
的表達(dá)式,使解答擱淺.
討論
在
與
點(diǎn)處的連續(xù)性,若作出
的圖像,則可由圖像的直觀信息中得出結(jié)論,再據(jù)定義進(jìn)行解析論證.
由于
的表達(dá)式并非顯式,所以須先求出
的解析式,再討論其連續(xù)性,其中極限式中含
,故須分類(lèi)討論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分10分)函數(shù)
在P
點(diǎn)處的切線(xiàn)平行于直線(xiàn)
,求
的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
.(本小題滿(mǎn)分14分)
已知函數(shù)
。
(Ⅰ)若點(diǎn)(1,
)在函數(shù)
圖象上且函數(shù)在該點(diǎn)處的切線(xiàn)斜率為
,求
的極
大值;
(Ⅱ)若
在區(qū)間[-1,2]上是單調(diào)減函數(shù),求
的最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)f(x)=x2;
(2)f(x)=
;
(3)f(x)=![]()
(4)f(x)=![]()
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