分析 (1)易證PM⊥AD,由平面PAD⊥平面ABCD,可證PM⊥平面ABCD,MN?平面ABCD,從而證明PM⊥MN;
(2)由(1)可得:PM⊥BC,又底面ABCD是正方形,M和N分別是AD和BC的中點,可證BC⊥MN,從而證明BC⊥平面PMN,即可證明平面PMN⊥平面PBC;
(3)取PA的中點Q,連接QM,QN,可證QM∥PD,又MN∥DC,從而證明平面QMN∥平面PCD.
解答
證明:(1)∵△PAD是正三角形,M是AD的中點.
∴PM⊥AD,
∵平面PAD⊥平面ABCD,PM?平面PAD,平面PAD∩平面ABCD=AD,
∴PM⊥平面ABCD,MN?平面ABCD,
∴PM⊥MN;
(2)∵由(1)可得:PM⊥BC,
又∵底面ABCD是正方形,M和N分別是AD和BC的中點.
∴BC⊥MN,
∵PM∩MN=M,
∴BC⊥平面PMN,
∵BC?平面PBC,
∴平面PMN⊥平面PBC;
(3)當(dāng)Q為PA的中點時,使得平面QMN∥平面PCD,
證明:如圖,取PA的中點Q,連接QM,QN,
∵Q,M分別為PA,AD的中點,
∴△APD中,QM∥PD,
∵底面ABCD是正方形,M和N分別是AD和BC的中點.
∴MN∥DC,
又∵MN∩QM=M,CD∩PD=D,
∴平面QMN∥平面PCD.
點評 本題主要考查了平面與平面垂直的判定,平面與平面平行的判定,考查了空間想象能力和轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | f(2)>f(2m)>f(log2m) | B. | f(log2m)>f(2m)>f(2) | C. | f(2m)>f(log2m)>f(2) | D. | f(2m)>>f(2)>f(log2m) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $f(\frac{1}{3})<f(-5)<f(\frac{5}{2})$ | B. | $f(\frac{1}{3})<f(\frac{5}{2})<f(-5)$ | C. | $f(\frac{5}{2})<f(\frac{1}{3})<f(-5)$ | D. | $f(-5)<f(\frac{1}{3})<f(\frac{5}{2})$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (-∞,-$\frac{1}{4}$) | B. | (0,$\frac{1}{4}$) | C. | ($\frac{1}{4}$,+∞) | D. | (0,2) |
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