【題目】最近,“百萬英雄”,“沖頂大會(huì)”等一些闖關(guān)答題類游戲風(fēng)靡全國(guó),既能答題,又能學(xué)知識(shí),還能掙獎(jiǎng)金。若某闖關(guān)答題一輪共有4類題型,選手從前往后逐類回答,若中途回答錯(cuò)誤,立馬淘汰只能觀戰(zhàn);若能堅(jiān)持到4類題型全部回答正確,就能分得現(xiàn)金并獲得一枚復(fù)活幣。每一輪闖關(guān)答題順序?yàn)椋?.文史常識(shí)類;2.數(shù)理常識(shí)類;3.生活常識(shí)類;4.影視藝術(shù)常識(shí)類,現(xiàn)從全省高中生中調(diào)查了100位同學(xué)的答題情況統(tǒng)計(jì)如下表:
![]()
(Ⅰ)現(xiàn)用樣本的數(shù)據(jù)特征估算整體的數(shù)據(jù)特征,從全省高中生挑選4位同學(xué),記
為4位同學(xué)獲得獎(jiǎng)金的總?cè)藬?shù),求
的分布列和期望.
(Ⅱ)若王同學(xué)某輪闖關(guān)獲得的復(fù)活幣,系統(tǒng)會(huì)在下一輪游戲中自動(dòng)使用,即下一輪重新進(jìn)行闖關(guān)答題時(shí),若王同學(xué)在某一類題型中回答錯(cuò)誤,自動(dòng)復(fù)活一次,視為答對(duì)該類題型。請(qǐng)問:仍用樣本的數(shù)據(jù)特征估算王同學(xué)的數(shù)據(jù)特征,那么王同學(xué)在獲得復(fù)活幣的下一輪答題游戲中能夠最終獲得獎(jiǎng)金的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某快餐代賣店代售多種類型的快餐,深受廣大消費(fèi)者喜愛.其中,
種類型的快餐每份進(jìn)價(jià)為
元,并以每份
元的價(jià)格銷售.如果當(dāng)天20:00之前賣不完,剩余的該種快餐每份以
元的價(jià)格作特價(jià)處理,且全部售完.
(1)若該代賣店每天定制
份
種類型快餐,求
種類型快餐當(dāng)天的利潤(rùn)
(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量
(單位:份,
)的函數(shù)解析式;
(2)該代賣店記錄了一個(gè)月
天的
種類型快餐日需求量(每天20:00之前銷售數(shù)量)
日需求量 |
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天數(shù) |
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(i)假設(shè)代賣店在這一個(gè)月內(nèi)每天定制
份
種類型快餐,求這一個(gè)月
種類型快餐的日利潤(rùn)(單位:元)的平均數(shù)(精確到
);
(ii)若代賣店每天定制
份
種類型快餐,以
天記錄的日需求量的頻率作為日需求量發(fā)生的概率,求
種類型快餐當(dāng)天的利潤(rùn)不少于
元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地一商場(chǎng)記錄了
月份某
天當(dāng)中某商品的銷售量
(單位:
)與該地當(dāng)日最高氣溫
(單位:
)的相關(guān)數(shù)據(jù),如下表:
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(1)試求
與
的回歸方程
;
(2)判斷
與
之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);若該地
月某日的最高氣溫是
,試用所求回歸方程預(yù)測(cè)這天該商品的銷售量;
(3)假定該地
月份的日最高氣溫
,其中
近似取樣本平均數(shù)
,
近似取樣本方差
,試求
.
附:參考公式和有關(guān)數(shù)據(jù)
,
,
,若
,則
,且
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一200名學(xué)生的期中考試語(yǔ)文成績(jī)服從正態(tài)分布
,數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下:
![]()
(1)計(jì)算這次考試的數(shù)學(xué)平均分,并比較語(yǔ)文和數(shù)學(xué)哪科的平均分較高(假設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)陬l率分布直方圖中各段是均勻分布的);
(2)如果成績(jī)大于85分的學(xué)生為優(yōu)秀,這200名學(xué)生中本次考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的人數(shù)大約各多少人?
(3)如果語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科都優(yōu)秀的共有4人,從(2)中的這些同學(xué)中隨機(jī)抽取3人,設(shè)三人中兩科都優(yōu)秀的有
人,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附參考公式)若
,則
,![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,學(xué)校將高一年級(jí)部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個(gè)班,每班各40人,甲班按原有模式教學(xué),乙班實(shí)施教學(xué)方法改革.經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),將甲、乙兩個(gè)班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)∑骄鶖?shù)再取整,繪制成如下莖葉圖,規(guī)定不低于85分(百分制)為優(yōu)秀,甲班同學(xué)成績(jī)的中位數(shù)為74.
![]()
(1)求
的值和乙班同學(xué)成績(jī)的眾數(shù);
(2)完成表格,若有
以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”的話,那么學(xué)校將擴(kuò)大教學(xué)改革面,請(qǐng)問學(xué)校是否要擴(kuò)大改革面?說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)討論函數(shù)
零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)隨機(jī)調(diào)查了
歲到
歲之間的
位網(wǎng)上購(gòu)物者的年齡分布情況,并將所得數(shù)據(jù)按照
,
,
,
,
分成
組,繪制成頻率分布直方圖(如圖).
(1)求頻率分布直方圖中實(shí)數(shù)
的值及這
位網(wǎng)上購(gòu)物者中年齡在
內(nèi)的人數(shù);
(2)現(xiàn)采用分層抽樣的方法從參與調(diào)查的
位網(wǎng)上購(gòu)物者中隨機(jī)抽取
人,再?gòu)倪@
人中任選
人,設(shè)這
人中年齡在
內(nèi)的人數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱臺(tái)被過點(diǎn)
的平面截去一部分后得到如圖所示的幾何體,其下底面四邊形
是邊長(zhǎng)為2的菱形,
,
平面
,
.
(Ⅰ)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)若
與底面
所成角的正切值為2,求二面角
的余弦值.
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