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3.4名優(yōu)秀學(xué)生全部保送到3所學(xué)校去,每所學(xué)校至少去一名學(xué)生,則不同的保送方案有( 。
A.12種B.72種C.18種D.36種

分析 根據(jù)題意,分2步進行分析:①、將4名學(xué)生分為3組,一組2人、其余2組每組1人,②、將分好的3組進行全排列,對應(yīng)3所學(xué)校,分別求出每一步的情況數(shù)目,由分步計數(shù)原理計算可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,分2步進行分析:
①、將4名學(xué)生分為3組,一組2人、其余2組每組1人,有C42=6種情況,
②、將分好的3組進行全排列,對應(yīng)3所學(xué)校,有A33=6種情況,
則不同的保送方案有6×6=36種,
故選:D.

點評 本題考查分步計數(shù)原理的運用,對于此類問題一般要先分組、再對應(yīng),關(guān)鍵是審清題意,明確分組的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.sin45°cos15°-cos135°sin165°=( 。
A.-$\frac{1}{2}$B.-$\frac{\sqrt{3}}{2}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{\sqrt{3}}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.函數(shù)f(x)=$\frac{1}{\sqrt{lo{g}_{\frac{1}{2}}(2x-3)}}$的定義域為(  )
A.($\frac{3}{2}$,+∞)B.(2,+∞)C.(0,$\frac{3}{2}$)D.($\frac{3}{2}$,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且在(-∞,0]上是增函數(shù),若f(a-2)>-f(a),則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A.(-∞,0)B.(0,+∞)C.(-∞,1)D.(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.從某校高三年級抽查100名男同學(xué),如果以身高達到170cm作為達標的標準,對抽取的100名男同學(xué),得到以下列聯(lián)表:
  身高達標 身高不達標 總計
 積極參加體育鍛煉 40  75
 不
積極參加體育鍛煉
 10  
 總計   100
(1)請完成上表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.15的前提下認為體育鍛煉與身高達標有關(guān)系(K2的觀察值精確到0.001)?
參考:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)^{2}}$
 P(k2≥k0 0.15 0.10
 k0 2.072 2.706

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.從1,2,4,8這4個數(shù)中一次隨機地取兩個數(shù),則所取兩個數(shù)的乘積為8的概率是( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{2}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.連擲兩次骰子分別得到點數(shù)m,n,向量$\overrightarrow{a}$=(m,n),$\overrightarrow$=(-1,1),若△ABC中$\overrightarrow{AB}$與$\overrightarrow{a}$同向,$\overrightarrow{CB}$與$\overrightarrow$反向,則∠ABC是鈍角的概率是$\frac{5}{12}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知集合M={x|x2-2x-3≤0},N={x|-2<x<2},則M∩N=(  )
A.B.{x|-1≤x<2}C.{x|-2≤x<-1}D.{x|2≤x<3}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知命題p:“?x∈R,ex>0”,命題q:“?x0∈R,x0-2>x02”,則(  )
A.命題p∨q是假命題B.命題p∧q是真命題
C.命題p∧(¬q)是真命題D.命題p∨(¬q)是假命題

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同步練習(xí)冊答案