【題目】已知直線
、
、
兩兩成異面直線.問是否存在直線
同時(shí)與
、
、
相交?證明你的結(jié)論.
【答案】存在
【解析】
結(jié)論是肯定的.我們分兩種情況證明存在這樣的直線
同時(shí)與
、
、
相交.
在直線
上任取一點(diǎn)
,過
作
,作
.
(1)若
、
、
三線共面.
![]()
過
、
作平面
,過
、
作平面
,由
,
有公共點(diǎn)
,知
,
必相交于過
的一條直線
.在
內(nèi),
與
相交于
,必與
的平行線
相交,記交點(diǎn)為
;在
內(nèi),
與
相交于
,必與
的平行線
相交,記交點(diǎn)為
.得直線
與
相交于
,與
相交于
,與
相交于
.
(2)若
、
、
三線不共面.
![]()
作一個(gè)平行六面體
,使
在
上,
在
上,
在
上.在線段
內(nèi)取一點(diǎn)
,過不共線的三點(diǎn)
、
、
作一個(gè)平面與
相交于
,與
相交于
.在平面
內(nèi),因
,直線
與平行線中的一條
相交必與另一條
相交,記交點(diǎn)為
.得直線
與
交于
,與
交于
,與
交于
.
由
的任意性還可知,這樣的直線有無(wú)窮條.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,設(shè)一盤中裝有10個(gè)粽子,其中豆沙粽子3個(gè),肉粽子2個(gè),白粽子5個(gè),這三種粽子的外觀完全相同,從中任意選取3個(gè).
(1)求三種粽子各取到1個(gè)的概率;
(2)設(shè)ξ表示取到的豆沙粽子個(gè)數(shù),求ξ的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A
過定點(diǎn)
,且與定直線
相切.
(1)求動(dòng)圓圓心
的軌跡
的方程;
(2)過點(diǎn)
的任一條直線
與軌跡
交于不同的兩點(diǎn)
,試探究在
軸上是否存在定點(diǎn)
(異于點(diǎn)
),使得
?若存在,求點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,將函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移
個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到函數(shù)
的圖象.
(1)求函數(shù)
的表達(dá)式;
(2)當(dāng)
時(shí),求
在區(qū)間
上的最大值和最小值;
(3)若函數(shù)
在
上的最小值為
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年底,湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)感染新型冠狀病毒肺炎的患者.為及時(shí)有效地對(duì)疫情數(shù)據(jù)進(jìn)行流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,某地研究機(jī)構(gòu)針對(duì)該地實(shí)際情況,根據(jù)該地患者是否有武漢旅行史與是否有確診病例接觸史,將新冠肺炎患者分為四類:有武漢旅行史(無(wú)接觸史),無(wú)武漢旅行史(無(wú)接觸史),有武漢旅行史(有接觸史)和無(wú)武漢旅行史(有接觸史),統(tǒng)計(jì)得到以下相關(guān)數(shù)據(jù).
(1)請(qǐng)將列聯(lián)表填寫完整:
有接觸史 | 無(wú)接觸史 | 總計(jì) | |
有武漢旅行史 | 27 | ||
無(wú)武漢旅行史 | 18 | ||
總計(jì) | 27 | 54 |
(2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.025的前提下認(rèn)為有武漢旅行史與有確診病例接觸史有關(guān)系?
附:![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
是定義在
上的偶函數(shù),且
時(shí),
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的值域
;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)
的定義域?yàn)榧?/span>
,若
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某村充分利用自身資源,大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)以增加收入.計(jì)劃共投入80萬(wàn)元,全部用于甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目,要求每個(gè)項(xiàng)目至少要投入20萬(wàn)元在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)甲項(xiàng)目的收益
與投入x(單位:萬(wàn)元)滿足
,乙項(xiàng)目的收益
與投入x(單位:萬(wàn)元)滿足
.
(1)當(dāng)甲項(xiàng)日的投入為25萬(wàn)元時(shí),求甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目的總收益;
(2)問甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目各投入多少萬(wàn)元時(shí),總收益最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
的最小值為1,且
.
(1)求
的解析式;
(2)若
在區(qū)間
上不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值
.
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