【題目】已知函數(shù)
(其中
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))).
(1)若
是函數(shù)
的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的值并討論
的單調(diào)性;
(2)若
,函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn)
,
,證明:
.
【答案】(1)
;
在
單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增;(2)詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由
得到
,所以
,分
,
兩種情況討論即可得到
的單調(diào)性;
(2)
,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,不存在兩個(gè)零點(diǎn),當(dāng)
時(shí),
,
,
,不妨設(shè)
,令
,則
,
,
,
,欲證
,只需證明
,再構(gòu)造函數(shù)證明即可.
(1)
,因?yàn)?/span>
是函數(shù)
的極值點(diǎn),
所以
,所以
,所以
.
當(dāng)
時(shí),
,
,所以
,
當(dāng)
時(shí),
,
,所以
,
所以
在
單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增.
(2)
.
當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,不存在兩個(gè)零點(diǎn),∴
.
由題意知
,
,
∴
,
,
,
,
可得
,
不妨設(shè)
,令
,則
.
由
,解得
,
,
∴
.
欲證
,只需證明
,即證
,
設(shè)
,則
.
設(shè)
,則
,∴
單調(diào)遞增.
∴
,即
,∴
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,
∴
,即
,原不等式得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)點(diǎn)
的直線
與拋物線
交于不同的兩點(diǎn)
,點(diǎn)
,連接
的直線與拋物線的另一交點(diǎn)分別為
,如圖所示.
![]()
(Ⅰ)若
,求直線
的斜率;
(Ⅱ)試判斷直線
的斜率是否為定值,如果是,請(qǐng)求出此定值;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,定義:以橢圓中心為圓心,長(zhǎng)軸為直徑的圓叫做橢圓的“輔助圓”.過(guò)橢圓第四象限內(nèi)一點(diǎn)M作x軸的垂線交其“輔助圓”于點(diǎn)N,當(dāng)點(diǎn)N在點(diǎn)M的下方時(shí),稱點(diǎn)N為點(diǎn)M的“下輔助點(diǎn)”.已知橢圓E:
上的點(diǎn)
的下輔助點(diǎn)為(1,﹣1).
![]()
(1)求橢圓E的方程;
(2)若△OMN的面積等于
,求下輔助點(diǎn)N的坐標(biāo);
(3)已知直線l:x﹣my﹣t=0與橢圓E交于不同的A,B兩點(diǎn),若橢圓E上存在點(diǎn)P,滿足
,求直線l與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
若
是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是_________;若存在實(shí)數(shù)
,使函數(shù)
有三個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
與橢圓
有一個(gè)相同的焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
且與
軸不垂直的直線
與拋物線
交于
,
兩點(diǎn),
關(guān)于
軸的對(duì)稱點(diǎn)為
.
(1)求拋物線
的方程;
(2)試問(wèn)直線
是否過(guò)定點(diǎn)?若是,求出該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開(kāi)放以來(lái),人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來(lái),移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月A,B兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:
支付方式 | 不大于2000元 | 大于2000元 |
僅使用A | 27人 | 3人 |
僅使用B | 24人 | 1人 |
(Ⅰ)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù);
(Ⅱ)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000元的概率;
(Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒(méi)有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C:
(a>b>0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣2,0)和
,橢圓C上三點(diǎn)A,M,B與原點(diǎn)O構(gòu)成一個(gè)平行四邊形AMBO.
![]()
(1)求橢圓C的方程;
(2)若點(diǎn)B是橢圓C左頂點(diǎn),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)若A,M,B,O四點(diǎn)共圓,求直線AB的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的極值.
(2)
,若不等式
在
上恒成立,求
的最大值.
(3)是否存在實(shí)數(shù)
,使得函數(shù)
在
上的值域?yàn)?/span>
?如果存在,請(qǐng)給出證明;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,給出以下四個(gè)命題:
①
的圖象關(guān)于
軸對(duì)稱;
②
在
上是減函數(shù);
③
是周期函數(shù);
④
在
上恰有兩個(gè)零點(diǎn).
其中真命題的序號(hào)是______.(請(qǐng)寫(xiě)出所有真命題的序號(hào))
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