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已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)底數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;

(2)討論函數(shù)的單調(diào)性,并寫出相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間;

(3)已知,若函數(shù)對(duì)任意都成立,求的最大值.

(1)(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為;當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.(3)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義可求切線斜率:,再根據(jù)點(diǎn)斜式求切線方程為,即.(2)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性,從導(dǎo)函數(shù)出發(fā),研究其零點(diǎn)情況:當(dāng)時(shí),,無(wú)零點(diǎn),函數(shù)上單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),由,時(shí),,單調(diào)遞減;時(shí),單調(diào)遞增.(3)不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題:,當(dāng)時(shí),函數(shù)無(wú)最小值;當(dāng)時(shí),函數(shù)最小值為0,,此時(shí);當(dāng)時(shí),,,最后研究函數(shù)最大值

試題解析:【解析】
(1)當(dāng)時(shí),,, 2分

∴函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為,

. 4分

(2)∵

①當(dāng)時(shí),,函數(shù)上單調(diào)遞增; 6分

②當(dāng)時(shí),由,

時(shí),,單調(diào)遞減;時(shí),單調(diào)遞增.

綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為;當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為. 9分

(3)由(2)知,當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞增,

不可能恒成立; 10分

當(dāng)時(shí),,此時(shí); 11分

當(dāng)時(shí),由函數(shù)對(duì)任意都成立,得,

,∴ 13分

設(shè),∴

由于,令,得,

當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增;時(shí),,單調(diào)遞減.

,即的最大值為,

此時(shí). 16分

考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)幾何意義,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
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射擊測(cè)試有兩種方案,方案1:先在甲靶射擊一次,以后都在乙靶射擊;方案2:始終在乙靶射擊,某射手命中甲靶的概率為,命中一次得3分;命中乙靶的概率為,命中一次得2分,若沒有命中則得0分,用隨機(jī)變量表示該射手一次測(cè)試?yán)塾?jì)得分,如果的值不低于3分就認(rèn)為通過測(cè)試,立即停止射擊;否則繼續(xù)射擊,但一次測(cè)試最多打靶3次,每次射擊的結(jié)果相互獨(dú)立。

(1)如果該射手選擇方案1,求其測(cè)試結(jié)束后所得分的分布列和數(shù)學(xué)期望E

(2)該射手選擇哪種方案通過測(cè)試的可能性大?請(qǐng)說明理由。

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函數(shù) 的最小正周期為 .

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是兩個(gè)相交平面,則在下列命題中,真命題的序號(hào)為 .(寫出所有真命題的序號(hào))

①若直線,則在平面內(nèi),一定不存在與直線平行的直線.

②若直線,則在平面內(nèi),一定存在無(wú)數(shù)條直線與直線垂直.

③若直線,則在平面內(nèi),不一定存在與直線垂直的直線.

④若直線,則在平面內(nèi),一定存在與直線垂直的直線.

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函數(shù)的定義域?yàn)? .

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已知為正實(shí)數(shù),且,則的最小值為 .

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以拋物線的焦點(diǎn)為頂點(diǎn),頂點(diǎn)為中心,離心率為2的雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程為 .

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已知函數(shù),則函數(shù)的值域?yàn)? .

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(本小題12分)據(jù)報(bào)道,全國(guó)很多省市將英語(yǔ)考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語(yǔ)考試該如何改革”引起廣泛關(guān)注,為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人進(jìn)行調(diào)查,就“是否取消英語(yǔ)聽力”問題進(jìn)行了問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:

態(tài)度

調(diào)查人群

應(yīng)該取消

應(yīng)該保留

無(wú)所謂

在校學(xué)生

2100人

120人

社會(huì)人士

600人

已知在全體樣本中隨機(jī)抽取人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為

(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?

(2)已知,,若所選擇的在校學(xué)生的人數(shù)低于被調(diào)查人群總數(shù)的80%,則認(rèn)為本次調(diào)查“失效”,求本次調(diào)查“失效”的概率.

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