已知函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的函數(shù)圖象關(guān)于
軸對(duì)稱,則函數(shù)
在
上的最大值與最小值之和為( )
A.
B. -1 C. 0 D. ![]()
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江蘇省高三2月摸底考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在平面直角坐標(biāo)系
中,已知過點(diǎn)
的直線
與圓
相切,且與直線
垂直,則實(shí)數(shù)
__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市高二上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線
的左、右焦點(diǎn)分別為
,過
的直線交雙曲線右支于
兩點(diǎn),且
,若
,則雙曲線離心率
為( ).
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2017屆高三下學(xué)期第四周周測(cè)數(shù)學(xué)(文)試卷 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
,
.
(1)若
,且
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若
且
,求證:
在區(qū)間
上有且僅有一個(gè)零點(diǎn).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2017屆高三下學(xué)期第四周周測(cè)數(shù)學(xué)(文)試卷 題型:填空題
若
滿足約束條件
,則
的最大值為__________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2017屆高三下學(xué)期第四周周測(cè)數(shù)學(xué)(文)試卷 題型:選擇題
過點(diǎn)
作斜率為1的直線
交拋物線
于
兩點(diǎn),則
( )
A. 4 B. 6 C. 8 D. 10
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
已知橢圓
的一個(gè)焦點(diǎn)與拋物線
的焦點(diǎn)
重合,且點(diǎn)
到直線
的距離為
,
與
的公共弦長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓
的方程及點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)
的直線
與
交于
兩點(diǎn),與
交于
兩點(diǎn),求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
《九章算術(shù)》之后,人們學(xué)會(huì)了用等差數(shù)列的知識(shí)來解決問題,《張丘建算經(jīng)》卷上第
題為:“今有女善織,日益攻疾(注:從第
天開始,每天比前一天多織相同量的布),第一天織
尺布,現(xiàn)一月(按
天計(jì))共織
尺布”,則從第
天起每天比前一天多織( )尺布
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆湖北省穩(wěn)派教育高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線
的左,右焦點(diǎn)分別為
,
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),圓
是以
為直徑的圓,直線
與圓O有公共點(diǎn).則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com