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閱讀如圖所示的程序框圖,若輸入的a,b,c分別為75,32,21,則輸出的a,b,c分別是(  )
A、75,21,32
B、21,32,75
C、32,21,75
D、75,32,21
考點:程序框圖,順序結構
專題:算法和程序框圖
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是按順序交換變量a,b,c的值.模擬程序的執(zhí)行過程,易得答案.
解答: 解:由流程圖知,
a賦給x,x賦給b,所以a的值賦給b,即輸出b為21,
c的值賦給a,即輸出a為21.
b的值賦給c,即輸出c為32.
故輸出的a,b,c的值為75,21,32
故選:A
點評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學模型,根據(jù)第一步分析的結果,選擇恰當?shù)臄?shù)學模型;③解模.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=
1-cosx
sinx
圖象的對稱中心是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a=5log23.4,b=5log43.6,c=(
1
5
)
log43.6
,則( 。
A、a>b>c
B、b>a>c
C、a>c>b
D、c>a>b

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

當x∈(-∞,2)時,
(x-2)2
+
3(x-1)3
的值為(  )
A、2x-3B、1
C、-1D、-2x+3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a3+a2<0,那么a,a2,-a,-a2的大小關系是(  )
A、a2>-a>a>-a2
B、-a>a2>a>-a2
C、a2>-a2>a>-a
D、a2>-a2>-a>a

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=log2
2-x
2+x
的圖象( 。
A、關于原點對稱
B、關于直線y=-x對稱
C、關于y軸對稱
D、關于直線y=x對稱

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對學生進行某種體育測試,甲通過測試的概率為P1,乙通過測試的概率為P2,則甲、乙至少1人通過測試的概率為( 。
A、P1+P2
B、P1P2
C、1-P1P2
D、1-(1-P1)(1-P2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題p:“?x∈R,x2+1≥1”的否定是“?x∈R,x2+1≤1”;命題q:在△ABC中,“A>B”是“sinA>sinB”的充分條件;則下列命題是真命題的是( 。
A、p且qB、p或¬q
C、¬p且¬qD、p或q

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
lnx
x
.若a>0,函數(shù)h(x)=x•f(x)-x-ax2在(0,2)上有極值,求實數(shù)a的取值范圍.

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