【題目】已知拋物線
:
上一點
到其焦點
的距離為5.
(1)求
與
的值;
(2)設動直線
與拋物線
相交于
,
兩點,問:在
軸上是否存在與
的取值無關(guān)的定點
,使得
?若存在,求出點
的坐標;若不存在,說明理由.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點
在橢圓
上,
、
分別為
的左、右頂點,直線
與
的斜率之積為
,
為橢圓的右焦點,直線
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)直線
過點
且與橢圓
交于
、
兩點,直線
、
分別與直線
交于
、
兩點.試問:以
為直徑的圓是否過定點?如果是,求出定點坐標,否則,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在直角梯形
中,AB∥CD,
,且
.現(xiàn)以
為一邊向梯形外作正方形
,然后沿邊
將正方形
翻折,使平面
與平面
垂直,如圖2.
![]()
![]()
(Ⅰ)求證:BC⊥平面DBE;
(Ⅱ)求點D到平面BEC的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在
處取得極值.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
在
上恰有兩個不同的零點,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
;
若函數(shù)
在
上存在零點,求a的取值范圍;
設函數(shù)
,
,當
時,若對任意的
,總存在
,使得
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某花圃為提高某品種花苗質(zhì)量,開展技術(shù)創(chuàng)新活動,在
,
實驗地分別用甲、乙方法培訓該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各50株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖.記綜合評分為80及以上的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗.
![]()
(Ⅰ)求圖中
的值;
(Ⅱ)用樣本估計總體,以頻率作為概率,若在
,
兩塊試驗地隨機抽取3棵花苗,求所抽取的花苗中的優(yōu)質(zhì)花苗數(shù)的分布列和數(shù)學期望;
(Ⅲ)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關(guān).
優(yōu)質(zhì)花苗 | 非優(yōu)質(zhì)花苗 | 合計 | |
甲培育法 | 20 | ||
乙培育法 | 10 | ||
合計 |
附:下面的臨界值表僅供參考.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | <>0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
.)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果函數(shù)y=f(x)的導函數(shù)的圖象如圖所示,給出下列判斷:
![]()
①函數(shù)y=f(x)在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增;
②函數(shù)y=f(x)在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞減;
③函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(4,5)內(nèi)單調(diào)遞增;
④當x=2時,函數(shù)y=f(x)有極小值;
⑤當x=
時,函數(shù)y=f(x)有極大值.
則上述判斷中正確的是( )
A. ①② B. ②③
C. ③④⑤ D. ③
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若存在實數(shù)
使得
則稱
是區(qū)間
的
一內(nèi)點.
(1)求證:
的充要條件是存在
使得
是區(qū)間
的
一內(nèi)點;
(2)若實數(shù)
滿足:
求證:存在
,使得
是區(qū)間
的
一內(nèi)點;
(3)給定實數(shù)
,若對于任意區(qū)間
,
是區(qū)間的
一內(nèi)點,
是區(qū)間的
一內(nèi)點,且不等式
和不等式
對于任意
都恒成立,求證:![]()
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