【題目】設(shè)
為正整數(shù),區(qū)間
(其中
,
)同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件:
①對任意
,存在
使得
;
②對任意
,存在
,使得
(其中
).
(Ⅰ)判斷
能否等于
或
;(結(jié)論不需要證明).
(Ⅱ)求
的最小值;
(Ⅲ)研究
是否存在最大值,若存在,求出
的最大值;若不在在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)
可以等于
,但
不能等于
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
存在最大值,為
.
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)題意可得出結(jié)論;
(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)中的結(jié)論得出
可以等于
,可得出區(qū)間
的長度為
,結(jié)合①得出
,再由
,
,
,
滿足條件①、②可得出
的最小值;
(Ⅲ)利用反證法推導(dǎo)出
,進(jìn)而得出
,由此得出
,進(jìn)而得出
,再舉例說明
成立,由此可得出正整數(shù)
的最大值.
(Ⅰ)
可以等于
,但
不能等于
;
(Ⅱ)記
為區(qū)間
的長度,則區(qū)間
的長度為
,
的長度為
.
由①,得
.
又因?yàn)?/span>
,
,
,
顯然滿足條件①,②.
所以
的最小值為
;
(Ⅲ)
的最大值存在,且為
.
解答如下:(1)首先,證明
.
由②,得
、
、
、
互不相同,且對于任意
,
.
不妨設(shè)
.
如果
,那么對于條件②,當(dāng)
時(shí),不存在
,使得
.
這與題意不符,故
.
如果
,那么
,
這與條件②中“存在
,使得
(其中
、
、
、
、
、
、
)”矛盾,故
.
所以
,
,
,
,則
.
故
.
若存在
,這與條件②中“存在
,使得
”矛盾,
所以
.
(2)給出
存在的例子 .
令
,其中
、
、
、
,即
、
、
、
為等差數(shù)列,公差
.
由
,知
,則易得
,
所以
、
、
、
滿足條件①.
又公差
,
所以
,
.(注:![]()
為區(qū)間
的中點(diǎn)對應(yīng)的數(shù))
所以
、
、
、
滿足條件②.
綜合(1)(2)可知
的最大值存在,且為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
(
)的離心率為
,左、右焦點(diǎn)分別為
,
,過
的直線與C交于M,N兩點(diǎn),
的周長為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過M作與y軸垂直的直線l,點(diǎn)
,試問直線
與直線l交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是否為定值?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】微信運(yùn)動(dòng),是由騰訊開發(fā)的一個(gè)類似計(jì)步數(shù)據(jù)庫的公眾賬號.用戶可以通過關(guān)注微信運(yùn)動(dòng)公眾號查看自己每天行走的步數(shù),同時(shí)也可以和其他用戶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的
或點(diǎn)贊.微信運(yùn)動(dòng)公眾號為了解用戶的一些情況,在微信運(yùn)動(dòng)用戶中隨機(jī)抽取了100名用戶,統(tǒng)計(jì)了他們某一天的步數(shù),數(shù)據(jù)整理如下:
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | 20 | 50 | 15 | 5 | 5 |
![]()
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示的坐標(biāo)平面中作出其頻率分布直方圖,并在縱軸上標(biāo)明各小長方形的高;
(2)若視頻率分布為概率分布,在微信運(yùn)動(dòng)用戶中隨機(jī)抽取3人,求至少2人步數(shù)多于1.2萬步的概率;
(3)若視頻率分布為概率分布,在微信運(yùn)動(dòng)用戶中隨機(jī)抽取2人,其中每日走路不超過0.8萬步的有
人,超過1.2萬步的有
人,設(shè)
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:
,整理得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)若該樣本中男生有55人,試估計(jì)該學(xué)校高三年級女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在
為“良好”,
為“優(yōu)秀”.用頻率估計(jì)概率,從該校高三年級隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某建材商場國慶期間搞促銷活動(dòng),規(guī)定:如果顧客選購物品的總金額不超過600元,則不享受任何折扣優(yōu)惠;如果顧客選購物品的總金額超過600元,則超過600元部分享受一定的折扣優(yōu)惠,折扣優(yōu)惠按下表累計(jì)計(jì)算.
![]()
某人在此商場購物獲得的折扣優(yōu)惠金額為30元,則他實(shí)際所付金額為____元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某險(xiǎn)種的基本保費(fèi)為a(單位:元),繼續(xù)購買該險(xiǎn)種的投保人稱為續(xù)保人,續(xù)保人本年度的保費(fèi)與其上年度出險(xiǎn)次數(shù)的關(guān)聯(lián)如下:
上年度出險(xiǎn)次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ≥5 |
保費(fèi) | 0.85a | a | 1.25a | 1.5a | 1.75a | 2a |
隨機(jī)調(diào)查了該險(xiǎn)種的200名續(xù)保人在一年內(nèi)的出險(xiǎn)情況,得到如下統(tǒng)計(jì)表:
出險(xiǎn)次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ≥5 |
頻數(shù) | 60 | 50 | 30 | 30 | 20 | 10 |
(1)記A為事件:“一續(xù)保人本年度的保費(fèi)不高于基本保費(fèi)”,求P(A)的估計(jì)值;
(2)記B為事件:“一續(xù)保人本年度的保費(fèi)高于基本保費(fèi)但不高于基本保費(fèi)的160%”,求P(B)的估計(jì)值;
(3)求續(xù)保人本年度平均保費(fèi)的估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
在
上存在極大值,求
的取值范圍;
(2)若
軸是曲線
的一條切線,證明:當(dāng)
時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國剩余定理”又稱“孫子定理”,最早可見于中國南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》卷下第二十六題,叫做“物不知數(shù)”,原文如下:今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二.問物幾何?現(xiàn)有這樣一個(gè)相關(guān)的問題:將1到2020這2020個(gè)自然數(shù)中被5除余3且被7除余2的數(shù)按照從小到大的順序排成一列,構(gòu)成一個(gè)數(shù)列,則該數(shù)列各項(xiàng)之和為( )
A.56383B.57171C.59189D.61242
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