【題目】已知函數(shù)
為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)
的值域;
(2)若不等式
對任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)證明:
.
【答案】(1)
;(2)
;(3)證明見解析.
【解析】
(1)先對函數(shù)求導(dǎo),判斷出函數(shù)單調(diào)性,進(jìn)而可得出值域;
(2)先由題意,將問題轉(zhuǎn)化為
對任意
恒成立,構(gòu)造函數(shù)
,對函數(shù)
求導(dǎo),用導(dǎo)數(shù)方法判斷其單調(diào)性,求其最小值,即可得出結(jié)果.
(3)令
,對函數(shù)
求導(dǎo),用導(dǎo)數(shù)方法研究其單調(diào)性,求其最小值,只需最小值大于0即可.
(1)因為
,
所以
,
∵
,∴
,
∴
,所以
,
故函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,函數(shù)
的最大值為
;
的最小值為
,
所以函數(shù)
的值域為
.
(2)原不等式可化為
…(*),
因為
恒成立,故(*)式可化為
.
令
,則
,
當(dāng)
時,
,所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,故
,所以
;
當(dāng)
時,令
,得
,
所以當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
.
所以當(dāng)
,即
時,函數(shù)
成立;
當(dāng)
,即
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
,解得![]()
綜上,
.
(3)令
,則
.
由
,故存在
,使得
,
即
.
所以,當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
.
故當(dāng)
時,函數(shù)
有極小值,且是唯一的極小值,
故函數(shù)![]()
,
因為
,所以
,
故
,
即
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的平面五邊形
中,
,
,
,
,
,現(xiàn)將圖甲所示中的
沿
邊折起,使平面
平面
得如圖乙所示的四棱錐
.在如圖乙所示中
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的大。
(3)在棱
上是否存在點
使得
與平面
所成的角的正弦值為
?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)).以原點O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程為ρcos(
)
.
(1)求曲線C和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線l交曲線C于A,B兩點,交x軸于點P,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱
中;
![]()
已知三個論斷:(1)四棱柱
是直四棱柱;(2)底面
是菱形;(3)
.
以其中兩個論斷作條件,余下一個為結(jié)論,可以得到三個命題,其中有幾個是真命題?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】攜號轉(zhuǎn)網(wǎng),也稱作號碼攜帶、移機(jī)不改號,即無需改變自己的手機(jī)號碼,就能轉(zhuǎn)換運營商,并享受其提供的各種服務(wù).2019年11月27日,工信部宣布攜號轉(zhuǎn)網(wǎng)在全國范圍正式啟動.某運營商為提質(zhì)量保客戶,從運營系統(tǒng)中選出300名客戶,對業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平的評價進(jìn)行統(tǒng)計,其中業(yè)務(wù)水平的滿意率為
,服務(wù)水平的滿意率為
,對業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平都滿意的客戶有180人.
(Ⅰ)完成下面
列聯(lián)表,并分析是否有
的把握認(rèn)為業(yè)務(wù)水平與服務(wù)水平有關(guān);
對服務(wù)水平滿意人數(shù) | 對服務(wù)水平不滿意人數(shù) | 合計 | |
對業(yè)務(wù)水平滿意人數(shù) | |||
對業(yè)務(wù)水平不滿意人數(shù) | |||
合計 |
(Ⅱ)為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,在選出的對服務(wù)水平不滿意的客戶中,抽取2名征求改進(jìn)意見,用
表示對業(yè)務(wù)水平不滿意的人數(shù),求
的分布列與期望;
(Ⅲ)若用頻率代替概率,假定在業(yè)務(wù)服務(wù)協(xié)議終止時,對業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平兩項都滿意的客戶流失率為
,只對其中一項不滿意的客戶流失率為
,對兩項都不滿意的客戶流失率為
,從該運營系統(tǒng)中任選4名客戶,則在業(yè)務(wù)服務(wù)協(xié)議終止時至少有2名客戶流失的概率為多少?
附:
,
.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)高一、高二、高三年級的學(xué)生人數(shù)之比依次為6:5:7,防疫站欲對該校學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,用分層抽樣的方法從該校高中三個年級的學(xué)生中抽取容量為n的樣本,樣本中高三年級的學(xué)生有21人,則n等于( )
A.35B.45C.54D.63
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在貫徹精準(zhǔn)扶貧政策的過程中,某單位在某市定點幫扶甲、乙兩村各
戶貧困戶,工作組對這
戶村民的年收入、勞動能力、子女受教育等情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)換為貧困指標(biāo)
,再將指標(biāo)
分成
、
、
、
、
五組,得到如下圖所示的頻率分布直方圖.若規(guī)定
,則認(rèn)定該戶為“絕對貧困戶”,否則認(rèn)定該戶為“相對貧困戶”,且當(dāng)
時,認(rèn)定該戶為“低收入戶”,當(dāng)
時,認(rèn)定該戶為“亟待幫助戶”.已知此次調(diào)查中甲村的“絕對貧困戶”占甲村貧困戶的
.
![]()
(1)完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為“絕對貧困戶”數(shù)與村落有關(guān);
(2)某干部決定在這兩村貧困指標(biāo)在
、
內(nèi)的貧困戶中,利用分層抽樣抽取
戶,現(xiàn)從這
戶中再隨機(jī)選取
戶進(jìn)行幫扶,求所選
戶中至少有一戶是“亟待幫助戶”的概率.
甲村 | 乙村 | 總計 | |
絕對貧困戶 | |||
相對貧困戶 | |||
總計 |
附:
,其中
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,直線
不過原點
且不平行于坐標(biāo)軸,
與
有兩個交點
,
,線段
的中點為
.
(1)若
,點
在橢圓
上,
、
分別為橢圓的兩個焦點,求
的范圍;
(2)若
過點
,射線
與橢圓
交于點
,四邊形
能否為平行四邊形?若能,求此時直線
斜率;若不能,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知三棱柱
中,側(cè)棱與底面垂直,且
,
,
、
分別是
、
的中點,點
在線段
上,且
.
![]()
(1)求證:不論
取何值,總有
;
(2)當(dāng)
時,求平面
與平面
所成二面角的余弦值.
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