【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
有一個(gè)極小值點(diǎn)和一個(gè)極大值點(diǎn),求
的取值范圍;
(2)設(shè)
,若存在
,使得當(dāng)
時(shí),
的值域是
,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)求出函數(shù)
的導(dǎo)數(shù),由函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn),得到關(guān)于
的不等式組,求得實(shí)數(shù)
,再作出驗(yàn)算即可.
(2)求出
的導(dǎo)數(shù),通過(guò)討論
的范圍確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得到關(guān)于
的不等式,解出即可.
試題解析:
(1)
,則![]()
令
,若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn),則方程
必有兩個(gè)不等的正根,于是
解得![]()
當(dāng)
時(shí),
有兩個(gè)不相等的正實(shí)根,設(shè)為
,不妨設(shè)
,
則
.
當(dāng)
時(shí),
在
上為減函數(shù);
當(dāng)
時(shí),
在
上為增函數(shù);
當(dāng)
時(shí),
函數(shù)
在
上為減函數(shù).
由此,
是函數(shù)
的極小值點(diǎn),
是函數(shù)
的極大值點(diǎn).符合題意.
綜上,所求實(shí)數(shù)
的取值范圍是![]()
(2)![]()
①當(dāng)
時(shí),
.當(dāng)
時(shí),
在
上為減函數(shù);
當(dāng)
時(shí),
在
上為增函數(shù).
所以,當(dāng)
時(shí),
的值域是
.
不符合題意.
當(dāng)
時(shí),
.
(i)當(dāng)
,即
時(shí),
, 當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)取等號(hào).
所以
在
上為減函數(shù).從而
在
上為減函數(shù).符合題意
(ii)當(dāng)
,即
時(shí),當(dāng)
變化時(shí),
的變化情況如下表:
|
| 1 |
|
|
|
| - | 0 | + | 0 | - |
| 減函數(shù) | 極小值0 | 增函數(shù) | 極大值 | 減函數(shù) |
若滿(mǎn)足題意,只需滿(mǎn)足
,且
(若
,不符合題意),即
,
且
.又
,所以
,此時(shí)![]()
所以實(shí)數(shù)
的取值范圍是![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量情況,某校從高二年級(jí)學(xué)生(其中男生與女生的人數(shù)之比為
)中,采用分層抽樣的方法抽取
名學(xué)生依期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).根據(jù)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)取得了這
名同學(xué)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組:
①
,②
,③
,④
,⑤
,⑥
,⑦
,⑧![]()
得到頻率分布直方圖如圖所示.已知抽取的學(xué)生中數(shù)學(xué)成績(jī)少于
分的人數(shù)為
人.
![]()
(1)求
的值及頻率分布直方圖中第④組矩形條的高度;
(2)如果把“學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不低于
分”作為是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)抽取的
名學(xué)生,完成下列
列聯(lián)表:
![]()
據(jù)此資料,你是否認(rèn)為“學(xué)生性別”與“數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)與否”有關(guān)?
(3)若從該校的高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取
人,記這
人中成績(jī)不低于
分的學(xué)生人數(shù)為
,求
的分布列、數(shù)學(xué)期望和方差
附1:“
列聯(lián)表
”的卡方統(tǒng)計(jì)量公式:![]()
附2:卡方(
)統(tǒng)計(jì)量的概率分布表:![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求
的圖象在
處的切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)
與
圖象在
上有兩個(gè)不同的交點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了解廣告投入對(duì)銷(xiāo)售收益的影響,在若干地區(qū)各投入
萬(wàn)元廣告費(fèi)用,并將各地的銷(xiāo)售收益繪制成頻率分布直方圖(如圖所示).由于工作人員操作失誤,橫軸的數(shù)據(jù)丟失,但可以確定橫軸是從
開(kāi)始計(jì)數(shù)的. [附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為.]
(1)根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算圖中各小長(zhǎng)方形的寬度;
(2)試估計(jì)該公司投入
萬(wàn)元廣告費(fèi)用之后,對(duì)應(yīng)銷(xiāo)售收益的平均值(以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的取值);
(3)該公司按照類(lèi)似的研究方法,測(cè)得另外一些數(shù)據(jù),并整理得到下表:
廣告投入 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷(xiāo)售收益 | 2 | 3 | 2 | 7 |
由表中的數(shù)據(jù)顯示,
與
之間存在著線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)將(2)的結(jié)果填入空白欄,并求出
關(guān)于
的回歸直線方程.
![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-
中,
平面ABC,D,E,F,G分別為
,AC,
,
的中點(diǎn),AB=BC=
,AC=
=2.
![]()
(Ⅰ)求證:AC⊥平面BEF;
(Ⅱ)求二面角B-CD-C1的余弦值;
(Ⅲ)證明:直線FG與平面BCD相交.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線
與曲線
恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn),記
的所有可能取值構(gòu)成集合
,
是橢圓
上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)
與點(diǎn)
關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng),記
的所有可能取值構(gòu)成集合
,若隨機(jī)從集合
中分別抽出一個(gè)元素
,則
的概率是___.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面α及直線a,b,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線平行
B. 若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線不可能垂直
C. 若直線a,b平行,則這兩條直線中至少有一條與平面α平行
D. 若直線a,b垂直,則這兩條直線與平面α不可能都垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若關(guān)于
的方程
只有一個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若當(dāng)
時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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